一、養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)邏輯推理能力
在做英語四級閱讀題目時(shí),非常重要的一點(diǎn)就是要提高邏輯推理能力。在平時(shí)閱讀練習(xí)中,第一遍讀文章時(shí),我們應(yīng)當(dāng)模擬英語四級考試的緊張氣氛,盡量高質(zhì)快速。對完答案后,我們就有充足的時(shí)間再次閱讀文章,第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意圖。
我們必須帶著思考再次閱讀文章,問問自己以下問題:如果自己寫同樣題目或題材的文章,會采取何種文章布局?如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同,那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比,有何特點(diǎn)?講求速度的泛讀是應(yīng)試的技巧,要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力,提高閱讀水平,還非二次閱讀不可。文章是永遠(yuǎn)讀不完的,去讀200篇各種模擬閱讀題,倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇地道的文章。
二、自己學(xué)寫長句,克服長難句障礙
幾乎每一篇閱讀,總有一兩句長難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好,可發(fā)音好的同學(xué)不一定聽力好。同樣,能寫出長難句的人當(dāng)然不會怕什么長難句。
我們應(yīng)當(dāng)找一本好的語法書,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)部分。一開始,應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何寫出簡單的基本句型,然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式,來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。
分析長難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之,我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式,來獲得句子主干!坝喼叵葦U(kuò)之”,我們與其尋求各種長難句分析法,不如先學(xué)會自己寫長句,逐步掌握英語四級應(yīng)試技巧。
三、文章歸類閱讀,考前復(fù)習(xí)有奇效
閱讀文章成千上萬,如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類,比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等,到了考前,再按類別復(fù)習(xí)這些文章,我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯,也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn),每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類別,這樣到了英語四級考試之前就胸有成竹,歸納起來也容易多了。
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