問(wèn)題一：我聽(tīng)不懂，怎么辦?

　　問(wèn)題質(zhì)量：低

　　提問(wèn)頻率：極高

　　這是個(gè)令老師極度難以回答的問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題的答案會(huì)有N多種。

　　首先，是什么材料聽(tīng)不懂?是對(duì)話?文章?還是聽(tīng)寫(xiě)?

　　其次，是否是語(yǔ)速過(guò)快導(dǎo)致你沒(méi)有聽(tīng)懂?還是某個(gè)單詞的發(fā)音本身你就讀錯(cuò)了?

　　還有，那些單詞你學(xué)過(guò)么?

　　另外，你的材料里是不是出現(xiàn)了口音問(wèn)題，失爆現(xiàn)象，連音現(xiàn)象等等聽(tīng)力的附加問(wèn)題?

　　你需要做的是：找到聽(tīng)力的原文，仔細(xì)的查清楚每個(gè)單詞的發(fā)音和含義之后，自己多讀幾遍，然后再聽(tīng)，如果依然沒(méi)有結(jié)果，好吧，來(lái)找我。

　　問(wèn)題二：我跟不上磁帶的速度，怎么辦?

　　問(wèn)題質(zhì)量：低

　　提問(wèn)頻率：高

　　兩個(gè)原因：其一，你沒(méi)有學(xué)過(guò)那些單詞;其二，你學(xué)過(guò)那些單詞，但是你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。也就是說(shuō)，它們?cè)谀愕亩�朵里沒(méi)有印記。所以，聽(tīng)到這種材料時(shí)，你的分辨速度和材料的語(yǔ)速當(dāng)然不成正比。

　　你需要做的是：反復(fù)的聽(tīng)，讓這些材料不斷在你耳邊重復(fù)，熟到像聽(tīng)到“china”就想到中國(guó)， “boy”就想到男孩一樣。

　　問(wèn)題三：我不能一邊看題一邊聽(tīng)題，怎么辦?

　　問(wèn)題質(zhì)量：中

　　提問(wèn)頻率：高

　　首先，要會(huì)看題，例如聽(tīng)力題目的選項(xiàng)經(jīng)常以相同主語(yǔ)開(kāi)頭，此時(shí)你注意謂語(yǔ)或賓語(yǔ)的不同就好。即便是四個(gè)選項(xiàng)不但巨長(zhǎng)無(wú)比而且全部差別很大，那也無(wú)需挨個(gè)看，因?yàn)檫@樣的題目的準(zhǔn)確選項(xiàng)會(huì)和原文的表述非常接近。所以，只需要邊聽(tīng)邊瀏覽，當(dāng)聽(tīng)到的內(nèi)容和看到的一致時(shí)就可以出手答題了。

　　另外，詞匯量也會(huì)影響你。

　　問(wèn)題四：我做聽(tīng)力時(shí)總是注意力渙散，怎么辦?

　　問(wèn)題質(zhì)量：低

　　提問(wèn)頻率：極高

　　考試型聽(tīng)力當(dāng)然講求聽(tīng)的技巧，如果進(jìn)入你耳朵的總是“一堆東西”，這就是無(wú)效聽(tīng)力。你需要注意，語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞匯、語(yǔ)調(diào)變化、層次的分辨等等，沒(méi)有重點(diǎn)地聽(tīng)，我們自然會(huì)走神。另外，當(dāng)無(wú)法識(shí)別的單詞數(shù)量太多時(shí)，我們的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)就會(huì)變得麻木，于是，注意力就開(kāi)始渙散了。

　　問(wèn)題五：聽(tīng)力考試總讓我緊張，怎么辦?

　　問(wèn)題質(zhì)量：低

　　提問(wèn)頻率：中

　　有很多事情讓我們緊張，例如，當(dāng)眾講話，偷窺暗戀對(duì)象卻被人家發(fā)現(xiàn)，問(wèn)別人借錢或者催別人還錢等等，包括聽(tīng)力考試。以上種種緊張，只因我們對(duì)某件事情的熟悉程度太低。新東方的老師當(dāng)眾講話會(huì)講到?jīng)]有感覺(jué);偷窺狂(Peeping Tom,呵呵，這個(gè)單詞我還教過(guò)你們)總在偷窺，自然不會(huì)緊張，總是負(fù)債或者當(dāng)債主也不會(huì)……

　　所以，你明白了，聽(tīng)得太少，自然緊張。

　　問(wèn)題六：我平時(shí)應(yīng)該聽(tīng)些什么?

　　問(wèn)題質(zhì)量：中

　　提問(wèn)頻率：中

　　很明顯，提問(wèn)者明顯已經(jīng)有平時(shí)學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力了。其實(shí)，只要能夠堅(jiān)持，聽(tīng)什么都能夠進(jìn)步。我自己能夠堅(jiān)持基本每天CRI的整點(diǎn)新聞，所以覺(jué)得聽(tīng)力一直能夠保持好的狀態(tài)。另外，聽(tīng)自己喜歡的材料，反復(fù)聽(tīng)。不要強(qiáng)迫自己聽(tīng)不喜歡的。比如你喜歡的某部電影，你就可以反復(fù)聽(tīng)到你能夠背出來(lái)為止，這就是進(jìn)步。

　　問(wèn)題七：聽(tīng)寫(xiě)里，能夠聽(tīng)懂的寫(xiě)不下來(lái)，怎么辦?

　　問(wèn)題質(zhì)量：中

　　提問(wèn)頻率：中

　　提問(wèn)者已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)了，值得肯定。沒(méi)有思考和痛苦就沒(méi)有進(jìn)步。你的問(wèn)題是，雙手和耳朵之間沒(méi)有默契，或者是手太慢，或者是單詞的拼寫(xiě)不夠熟練。在四六級(jí)考試前的一段時(shí)間里，請(qǐng)大家靜下心來(lái)，多做一些篇章的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，把句子多放幾遍，直到自己能夠全部寫(xiě)出為止。聽(tīng)寫(xiě)更需要熟練度而不是技巧。不要懶惰，一定不要懶惰。

　　另外，提醒準(zhǔn)備考雅思和BEC或者PETS的同學(xué)，英聯(lián)邦所有的考試都包含聽(tīng)寫(xiě)，你躲不掉的。

　　問(wèn)題八：老師，怎么提高口語(yǔ)?

　　問(wèn)題質(zhì)量：中

　　提問(wèn)頻率：高

　　聽(tīng)力口語(yǔ)不分家，所以，經(jīng)常有人問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。雖然我極度不想回答諸如如何提高聽(tīng)力如何擴(kuò)大詞匯量如何提高寫(xiě)作等等寬泛到難以解決的問(wèn)題，但是口語(yǔ)方面還是需要提醒一下。首先是口語(yǔ)的基礎(chǔ)，發(fā)音，沒(méi)有準(zhǔn)確的發(fā)音，后續(xù)的學(xué)習(xí)幾乎都是在錯(cuò)誤的道路上行進(jìn)。其次，當(dāng)自己沒(méi)有很好的伙伴或者老師時(shí)，利用磁帶進(jìn)行跟讀的訓(xùn)練，練習(xí)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。然后，進(jìn)入到背誦階段，背一些篇章，演講詞，對(duì)話，采訪，什么都可以。最后，一定要實(shí)踐。我大三時(shí)出來(lái)混(給人教課)，去電視臺(tái)自取其辱(參加挑戰(zhàn)主持人)，大四時(shí)勇闖新東方(當(dāng)時(shí)打分超低)等等經(jīng)歷，終于讓一個(gè)不敢殺雞的男子敢于在數(shù)百人面前講英文了。四十天突破英語(yǔ)六級(jí)口訣記憶法

　　你可以試一下。

　　問(wèn)題九：老師，四級(jí)的這些技巧，六級(jí)能夠適用么，其他考試呢?

　　問(wèn)題質(zhì)量：中

　　提問(wèn)頻率：高

　　四六級(jí)有很多相似性，各個(gè)科目間有很多規(guī)律是相同的。比如短文聽(tīng)力的首末句，轉(zhuǎn)折詞匯考點(diǎn)等等。但是，六級(jí)的詞匯和短語(yǔ)的難度明顯提升，選項(xiàng)設(shè)置也更加隱蔽。

　　不過(guò)，四六級(jí)之外的考試就要區(qū)別對(duì)待了。比如，劍橋商務(wù)英語(yǔ)(BEC)中的長(zhǎng)對(duì)話題目采取三選一形式，就是意義理解題目的典范，關(guān)鍵詞匯的方法就不太適用。另外，它的聽(tīng)寫(xiě)填空也有不一樣的做題法則。托�？荚囈�求學(xué)生用聽(tīng)的方式得知口語(yǔ)和寫(xiě)作的要求，這就已經(jīng)突破聽(tīng)力解題的范疇了，所以，說(shuō)到底，能力是最重要的。

　　問(wèn)題十：我做了很多題目，但是錯(cuò)題依然很多，沒(méi)有任何進(jìn)步，怎么辦?

　　問(wèn)題質(zhì)量：中

　　提問(wèn)頻率：高

　　首先，你要認(rèn)真的做題，及時(shí)地總結(jié)，保證不犯相同錯(cuò)誤。

　　其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)平臺(tái)期，即大量的訓(xùn)練之后沒(méi)有明顯效果產(chǎn)生。但是，漫長(zhǎng)的積累一定會(huì)讓你有多方面潛移默化的變化，比如速度、詞匯量、感覺(jué)等等。這些變化無(wú)法一下體現(xiàn)，但是一定會(huì)有所體現(xiàn)。請(qǐng)各位靜下心來(lái)，拋除功利的雜念，再堅(jiān)持一下，等待質(zhì)變的到來(lái)。記住，最痛苦最困難的時(shí)候，往往是你正在上升的時(shí)候，你需要的，只是繼續(xù)。