寫作。這一部分要求考生在30分鐘內(nèi)寫完一篇至少120個(gè)單詞的文章。寫作部分是四級考生又一軟肋,得分普遍不高。有的是不了解得分技巧,有的是寫不出內(nèi)容,有的是語法錯(cuò)誤太多,有的是字跡太差…那么,最后一段時(shí)間,怎么盡可能提高寫作成績呢?
1、合理分配30分鐘。
有同學(xué)草草看完題目要求,就匆匆下筆,結(jié)果跑題萬里。如果文章偏離主題,那就不得高分。所以,建議考生用大概5分鐘時(shí)間先審題,定下大概寫作方向,寫下重點(diǎn)單詞,勾勒出文章的大概框架。接下來用20分鐘左右的時(shí)間來寫文章?忌话闶强梢栽谶@時(shí)間內(nèi)完成至少120個(gè)單詞的文章的,原因四級文章一般用7—10個(gè)句子就可以寫完了。不過這也要求考生在考前做一定的準(zhǔn)備工作,比如了解作文如何分類,每一類寫作可能會涉及怎樣的語言表達(dá)等。另外,考生應(yīng)該在考試前寫幾篇文章,練練筆,不至于在考試中沒有寫句子的感覺。寫完文章后,考生還應(yīng)用2-5分鐘時(shí)間來檢查文章?忌绻粰z查文章,就會自覺不自覺地犯一些錯(cuò)誤,尤其是單數(shù)復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤和時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤。能力很高的同學(xué)也經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤,因?yàn)橹袊藳]有單復(fù)數(shù)的概念,沒有時(shí)態(tài)變化的習(xí)慣,導(dǎo)致母語思維影響英語寫作。如果文章有一些低級的錯(cuò)誤,就會在很大程度上影響考試成績。
2、掌握拓展語言的方法。
近幾年考生普遍感覺到四級寫作變難了,一個(gè)重要原因是考應(yīng)用文多了,考描述性的內(nèi)容多了。這類題的特點(diǎn)是很多語言需要自己組織,不像以前的議論文,可以大量套用模板語言。的確,描述性的語言更加需要考生靠自己的能力遣詞造句。
而考生遇到的更為重要的問題是不知道寫什么內(nèi)容,每個(gè)句子都得花很多時(shí)間來思考。如果有一個(gè)比較好的思路來引導(dǎo)我們,那寫文章就會輕松多了。所以,建議考生在考前掌握如何通過因果關(guān)系、時(shí)間順序、空間順序等來擴(kuò)展思維。另外,還要掌握如何分析原因,如何提供方法,如何做一些簡單的評論。雖然考試形式可以靈活變化,但是考到的內(nèi)容總是有這些共性。例如,2005年1月考競選演講詞,中間有能勝任的理由分析,2003年6月考目擊的一起車禍,中間有對車禍原因的分析;又如2003年6月要求考生描述車禍經(jīng)過,2003年9月要求考生寫大家如何幫助生病同學(xué),2004年6月寫一天旅游行程的安排,2005年6月寫老師做的一件讓我感動的事等等,這些內(nèi)容都要涉及如何按照時(shí)間先后順序?qū)懽,如何結(jié)合因果邏輯安排情節(jié)。
3、增加語言的亮點(diǎn)。
為了讓作文得更好的分?jǐn)?shù),考生應(yīng)該了解一些得分技巧,比如在單詞層面上,單詞要有變化,而且部分單詞要有四級難度。如一篇四級范文中,考生用believe, think, maintain三個(gè)不同單詞來表示“認(rèn)為”,這就體現(xiàn)了變化,maintain一詞也體現(xiàn)了四級難度。很多四級考生在寫文章時(shí)會習(xí)慣性地用中學(xué)時(shí)學(xué)的單詞,所以文章即使錯(cuò)誤較少,也不能得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。另外,在句子層面上,需要長短句有機(jī)結(jié)合,不要從頭到尾都是簡單句,比如可以加一個(gè)定語從句,狀語從句,插入語等。這些語言的運(yùn)用可以讓閱卷老師知道我們所能掌握的語言復(fù)雜級別。當(dāng)然,也沒有必要從頭到尾都寫長難句。
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