閱讀理解可謂四級考試的重中之重，改革后的新四級考試，閱讀考查形式有所增加，能力要求也有所提高。除了傳統(tǒng)的選擇題型外，還增加了快速閱讀題型，以及簡答題的題型，除了A、B、C、D這種客觀題考生哪怕不會做也有25%的答對幾率，簡答題這種主觀題型使很多考生的僥幸心理大大降低。而且，完形填空和翻譯在一定程度上也考查了一個學(xué)生的閱讀能力。因此，提高閱讀水平，在閱讀理解上拿高分，是四級必過的又一大支柱。

　　那么，如何進行閱讀理解的復(fù)習(xí)，提高閱讀水平呢?下面就介紹一些閱讀理解的復(fù)習(xí)方法及答題技巧：

　　大學(xué)英語四級考試閱讀理解部分要求考生應(yīng)該能達到《教學(xué)要求》中的一般要求，即“能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達到每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料時，閱讀速度達到每分鐘100詞。能基本讀懂國內(nèi)英文報刊，掌握中心意思，理解主要事實和有關(guān)細節(jié)。能讀懂工作、生活中常見的應(yīng)用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。”

　　四級的閱讀理解主要包含量大部分：快速閱讀理解和仔細閱讀理解。快速閱讀部分要求考生在15分鐘的時間內(nèi)讀完一篇1000字左右的文章和后面的10道題。前面7道題是判斷正誤題(包括NOT GIVEN)或者是單項選擇題，后3道是填空題，即根據(jù)對閱讀材料的理解，填3到4個單詞或短語(答案基本都是原文中出現(xiàn)的原詞)�？焖匍喿x要求我們運用略讀或查讀的技能從文章中獲取信息。

　　仔細閱讀部分要求考生閱讀三篇短文。兩篇為單項選擇題型的短文理解測試，一篇為選詞填空或簡答題。但從2007年6月以來的考試全部考查的是選詞填空而沒有考查簡答題。仔細閱讀理解部分測試考生在不同層面上的閱讀能力，包括理解主旨大意和重要細節(jié)、綜合分析、推理判斷及根據(jù)上下文推測詞義等。

　　大學(xué)英語四級考試的閱讀文章體裁有記敘文、說明文、議論文，其中說明文和議論文為主要測試文體;在閱讀題材方面，科技類大約占25%，人文類大約占45%，經(jīng)濟類大約占15%，綜合類大約占5%，環(huán)境類比例小，近幾年有上升趨勢。因此，學(xué)生應(yīng)針對不同的體裁和題材進行有側(cè)重點的備考復(fù)習(xí)。

　　在做閱讀理解的過程中，如果掌握正確的閱讀方法和閱讀技巧，閱讀速度就會大大提升，同時提高閱讀的準確度。因此在平時的復(fù)習(xí)中，要注意培養(yǎng)常用三種閱讀方法：略讀、查讀、意群閱讀法。

　　略讀又稱跳讀(reading and skipping)，是指以盡可能快的速度閱讀，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。略讀有下列四個特點：

　　(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。

　　(2)可以跳過某個部分。

　　(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

　　(4)根據(jù)文章的難易程度和所要達到的目的，不斷地靈活調(diào)整閱讀速度。

　　略讀可以運用下列技巧：

　　(1)要利用印刷細節(jié)，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預(yù)測略讀。預(yù)測略讀要了解作者的思路，以便把握大意、有關(guān)的細節(jié)及其相互關(guān)系。

　　(2)閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語氣等。

　　(3)閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細節(jié)不讀，以求得略讀速度。

　　(4)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however, moreover, in addition等，序列詞如firstly, secondly等。

　　(5)若無需要，不必閱讀細節(jié)。

　　總之，采用略讀方法往往能夠幫助我們確定文章的主題和作者的觀點，以及文章的結(jié)構(gòu)和作者的風(fēng)格。

　　查讀，同略讀一樣，也是一種快速閱讀技巧。查讀的目的主要是有目標地去找出文中某些特定的信息，也就是說，在對文章有所了解(即略讀)后，在文章中查找與某一問題、某一觀點或某一單詞有關(guān)的信息，尋找解題的可靠依據(jù)。查讀時，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。在四級快速閱讀的測試文章中，如果給出明確的小標題，這就能夠幫助很快地鎖定解題范圍。同時，還應(yīng)該注意題目中體現(xiàn)出的所查信息的特點。如：問題或填空的句子中涉及到人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞;有關(guān)日期、數(shù)目的問題，則主要查找具體數(shù)字;有關(guān)某個事件、某種觀點等，就需要尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞，而與所查信息無關(guān)的內(nèi)容可一掠而過。

　　查讀是以某個細節(jié)的關(guān)鍵詞為目標，目光很快地掃過文章，直到發(fā)現(xiàn)與問題有關(guān)的文字，迅速鎖定答案。在回答細節(jié)題目的時候(也就是我們通常所說的五個“W”和一個“H”，即What，Who，When，Where，Why，How)，查讀的效率之高就凸顯出來了。

　　這種有選擇性的閱讀，特點是“帶著問題找答案”，也就是說，在閱讀文章之前就已經(jīng)明白要回答什么樣的問題，要找出什么方面的信息，然后帶著這些問題進行閱讀，在文章中找出某些具體的事實和信息。這種“帶著問題找答案”的方法，關(guān)鍵在于要熟悉不同體裁文章中信息的分布特點，否則就很難快速地找到所需信息。

　　所謂意群，就是有意義的短語和語法結(jié)構(gòu)。所謂意群閱讀法是指把在意義和語法結(jié)構(gòu)上有關(guān)聯(lián)的幾個詞，連接成相對完整的信息，成群消化理解的方法。意群閱讀法是以意群而不是單詞為最小閱讀單位的一種快速閱讀方法。它不僅可以提高閱讀速度，而且有利于對句子的整體理解，而不是死摳字眼，逐詞理解。一個好的閱讀者在閱讀過程中眼睛的移動是從一個意群到另一個意群;而普通閱讀者閱讀時則是從一個單詞移動到另一個單詞。

　　運用意群閱讀法既可以提高閱讀的速度，又可以提高答題的正確率。

　　下面分別就各種題型的解題技巧和方法一一做一介紹：