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    2010造價(jià)工程師《技術(shù)與計(jì)量(安裝)》知識(shí)點(diǎn)(18)

    考試吧根據(jù)考試大綱和教材重點(diǎn),整理了以下知識(shí)點(diǎn),幫助考生提高復(fù)習(xí)效率。

      吊裝方法

      (一)半機(jī)械化吊裝方法 有整體吊裝法和分段吊裝法。

      1. 單桅桿滑移法

      (1)直立單桅桿滑移吊裝設(shè)備 先將設(shè)備放在地面上的枕木墊與拖運(yùn)架(拖排)上,并使設(shè)備重心靠近基礎(chǔ)。

      (2)斜立單桅桿偏心提吊法 斜立單桅桿偏心提吊設(shè)備是一種新技術(shù)。這種吊裝方法,是將設(shè)備吊點(diǎn)高在設(shè)備的一側(cè)靠近重心的位置。當(dāng)設(shè)備吊離地面后不是直立狀態(tài),需依靠在設(shè)備底部的輔助索具拉正就位。此方法可使用矮桅桿吊裝高設(shè)備,擴(kuò)大了單桿吊裝能力,并且可以進(jìn)行高基礎(chǔ)設(shè)備的吊裝。

      2. 單桅桿旋轉(zhuǎn)法。這種吊裝方法所用的桅桿的高度可以低于設(shè)備的高度,因此大多用來(lái)吊裝高度高的塔類(lèi)設(shè)備。

      3. 單桅桿扳倒法 這種吊裝方法所用的桅桿比設(shè)備高度矮很多,因此常用來(lái)吊裝高度特別高的塔類(lèi)設(shè)備

      4. 雙桅桿滑移法 雙桅桿滑移法是采用兩根桅桿將設(shè)備從地面徐徐滑移吊起。

      5. 雙桅桿遞奪法雙桅桿遞奪法是用兩根固定不動(dòng)的桅桿吊裝數(shù)量較多的塔群

      6. 聯(lián)合吊裝法 所謂聯(lián)合吊裝法,就是利用桅桿和安裝現(xiàn)場(chǎng)建筑構(gòu)架上的起重滑輪組或鏈?zhǔn)狡鹬貦C(jī)一起聯(lián)合吊裝,

      7. 吊推法 吊推法安裝設(shè)備的特點(diǎn):所用起重工具重量較小,高度矮;可在作業(yè)區(qū)狹窄的地段進(jìn)行吊裝;安裝設(shè)備時(shí)不用錨樁;起重滑輪組安裝在下部,因而裝卸比較方便。起重滑輪組部件的最大載荷發(fā)生在起吊開(kāi)始時(shí),因此可以在設(shè)備開(kāi)始離地時(shí),及時(shí)檢驗(yàn)起重工具所有部件受力情況;用此種安裝方法可安裝高基礎(chǔ)的設(shè)備,因?yàn)樵O(shè)備的吊點(diǎn)低,推舉高度矮。但需設(shè)置設(shè)備底鉸軸及滑道,吊裝控制要求嚴(yán)。

      8. 無(wú)錨點(diǎn)安裝法 無(wú)錨點(diǎn)安裝法是桅桿滑車(chē)組在設(shè)備上的綁扎點(diǎn)和桅桿底座的支撐點(diǎn)位于同一個(gè)垂直平面內(nèi)(設(shè)備臥放時(shí)),因而起重滑車(chē)組可以支撐著門(mén)架不致倒下來(lái),可以省去纜風(fēng)繩和錨樁。這種起重工具的特點(diǎn)是可以自行吊起桅桿。桅桿以其底座鉸鏈為軸旋轉(zhuǎn),逐步連續(xù)地通過(guò)許多實(shí)際上不平衡的位置,最后達(dá)到臨近直立的位置。卷?yè)P(yáng)機(jī)繼續(xù)開(kāi)動(dòng)時(shí),起重滑車(chē)組便開(kāi)始起吊,把設(shè)備起吊到不平衡的位置,在設(shè)備起吊的過(guò)程中,桅桿通過(guò)起重滑車(chē)組逐漸放倒,設(shè)備最后用制動(dòng)滑車(chē)組就位。

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    ②需要學(xué)+練+測(cè),全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
    ③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
    ④希望名師帶領(lǐng),一次通過(guò)的考生
    ①零基礎(chǔ)/多次考試未通過(guò),備考很茫然
    ②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
    ③需要名師領(lǐng)學(xué),專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
    ④希望順利通過(guò)考試,高效取證
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    四大提分階段,全程教練式教學(xué),拋棄傳統(tǒng)模式 導(dǎo)學(xué)入門(mén)階段
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