電子科技大學(xué)2011年碩士研究生入學(xué)考試初試成績(jī)基本要求
一、統(tǒng)考 | ||||||
學(xué)科 | 第一單元 (政治理論) |
第二單元 (外國(guó)語) |
第三單元 (業(yè)務(wù)課一) |
第四單元 (業(yè)務(wù)課二) |
總分 | |
02經(jīng)濟(jì)學(xué) | 50 | 50 | 90 | 90 | 335 | |
03法學(xué) | 50 | 50 | 90 | 90 | 335 | |
04教育學(xué) | 50 | 50 | 180 | 325 | ||
05文學(xué) | 0502外國(guó)語言文學(xué) | 50 | 60 | 85 | 90 | 330 |
0503新聞傳播學(xué) | 50 | 50 | 90 | 90 | 350 | |
07理學(xué) | 50 | 50 | 80 | 80 | 300 | |
08工學(xué) | 0808電氣工程 0809電子科學(xué)與技術(shù) 0810信息與通信工程 0811控制科學(xué)與工程 |
50 | 50 | 80 | 80 | 310 |
其他 | 50 | 50 | 80 | 80 | 300 | |
11軍事學(xué) | 50 | 50 | 80 | 80 | 300 | |
12管理學(xué) | 1201管理科學(xué)與工程 1202工商管理 |
50 | 50 | 90 | 90 | 350 |
1204公共管理 | 50 | 50 | 90 | 90 | 330 | |
專業(yè)學(xué)位 | 0552翻譯碩士 | 40 | 50 | 85 | 90 | 300 |
0553新聞與傳播碩士 | 50 | 50 | 90 | 90 | 330 | |
0852工程碩士 | 50 | 45 | 80 | 80 | 285 | |
1251工商管理碩士 | 45 | 90 | 160 | |||
1252公共管理碩士 | 40 | 90 | 155 | |||
1256工程管理碩士 | 50 | 90 | 160 | |||
二、單考 | ||||||
學(xué)科 | 第一單元 (政治理論) |
第二單元 (外國(guó)語) |
第三單元 (業(yè)務(wù)課一) |
第四單元 (業(yè)務(wù)課二) |
總分 | |
04教育學(xué) | 60 | 55 | 260 | 310 | ||
其他 | 60 | 55 | 85 | 75 | 310 | |
三、強(qiáng)軍計(jì)劃 | ||||||
學(xué)科 | 第一單元 (政治理論) |
第二單元 (外國(guó)語) |
第三單元 (業(yè)務(wù)課一) |
第四單元 (業(yè)務(wù)課二) |
總分 | |
所有 | 60 | 40 | 60 | 60 | 260 | |
四、少數(shù)民族骨干計(jì)劃按國(guó)家初試成績(jī)基本要求執(zhí)行。 |
電子科大歷年分?jǐn)?shù)線 |
注:1、享受少數(shù)民族照顧政策的統(tǒng)考考生初試成績(jī)基本要求單科、總分各降低5分,但必須滿足以下條件之一:①報(bào)考我校且畢業(yè)后在國(guó)務(wù)院公布的民族區(qū)域自治地方就業(yè)的少數(shù)民族普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生;②工作單位在民族區(qū)域自治地方范圍的少數(shù)民族在職人員考生(在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)須如實(shí)填寫少數(shù)民族身份,且申請(qǐng)為少數(shù)民族地區(qū)的定向或委托培養(yǎng)方式)。原始分?jǐn)?shù)已達(dá)到學(xué)校復(fù)試分?jǐn)?shù)線不享受照顧政策,目前在三區(qū)就業(yè)報(bào)考我校,且定向或委托培養(yǎng)回原單位的在職考生,不享受照顧政策。
2、參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”(支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧)、“選聘高校畢業(yè)生到村任職”或“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等項(xiàng)目(包括經(jīng)教育部批準(zhǔn)備案的高校畢業(yè)生基層就業(yè)項(xiàng)目),完成服務(wù)期并考核合格的考生(名單以全國(guó)研招網(wǎng)yz.chsi.com.cn公布為準(zhǔn)),三年內(nèi)可享受初試總分加10分并在同等條件下優(yōu)先錄取的政策。
3、以上政策以教育部最終公布文件為準(zhǔn)。
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