原則一:本著拓寬專業(yè)知識(shí)面的原則。
考研輔導(dǎo)專家們建議2013年的考生多回歸課本,跳出初試大綱,以提升能力為目標(biāo),重新掌握這個(gè)領(lǐng)域的一些基本知識(shí),基本方法。
原則二:本著加深專業(yè)知識(shí)面的原則。
初試中,有相當(dāng)一部分的知識(shí)點(diǎn)是停留在以識(shí)記為基礎(chǔ)的答題階段,這時(shí),考生就要根據(jù)所考院校的特定要求,比如,所報(bào)考方向是基礎(chǔ)方向,一定要以掌握研究方法,研究技能為首要能力要點(diǎn),在基礎(chǔ)領(lǐng)域最常規(guī)的考核方式是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià),萬(wàn)學(xué)海文提醒2013年的考生只有在平時(shí)多加注意,多總結(jié),為自己提前準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)的常規(guī)方案模型,才能在復(fù)試中游刃有余。
原則三:提高專業(yè)知識(shí)的途徑要“靠譜”。
結(jié)合所考院校的實(shí)際情況,提高解決專業(yè)問題的能力,近年來各大院校逐漸加大了對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察力度,這個(gè)考查又日漸突出在對(duì)外語(yǔ)水平、創(chuàng)新能力、發(fā)散性思維能力等綜合能力的考察上。例如,研究生階段所要過的第一關(guān)就是國(guó)外的文獻(xiàn)閱讀,尤其是英文文獻(xiàn),對(duì)于如何搜尋英文文獻(xiàn),通過什么途徑搜尋,搜索的效率怎樣,這都是要考生掌握的。
原則四:有針對(duì)性的提高自己在專業(yè)領(lǐng)域的思考能力。
有針對(duì)性的提高自己在專業(yè)領(lǐng)域的思考能力,尤其在復(fù)試當(dāng)中較多的采用一些專業(yè)課的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來思考問題,這在跨專業(yè)同學(xué)的復(fù)試中顯得更加重要一些,另外多思考自己的所學(xué)領(lǐng)域?qū)?chǎng)與所選專業(yè)有什關(guān)系,對(duì)本專業(yè)的研究有何促進(jìn),什么是科學(xué)的專業(yè)問題等,這些常見的卻能較客觀的表顯出跨專業(yè)考生的專業(yè)思維把握能力的問題是很容易問到的。
準(zhǔn)備復(fù)試的時(shí)間遠(yuǎn)不如準(zhǔn)備初試時(shí)的時(shí)間那樣充沛,像北京大學(xué)的復(fù)試日期比較早,從公布成績(jī)到參加復(fù)試時(shí)隔僅兩周的時(shí)間,一般說來在初試成績(jī)公布前要做好充分的心理準(zhǔn)備并根據(jù)自身情況為參加復(fù)試制定好計(jì)劃,在成績(jī)公布后就要開始著手行動(dòng),按照上述四原則準(zhǔn)確定位考試核心,做到心中有數(shù)。
之后要做的就是提綱挈領(lǐng),理出一個(gè)知識(shí)的脈絡(luò)。最好的辦法就充分利用專業(yè)課參考書的目錄,考生可以在紙上把每一章的小標(biāo)題都列上,再把具體每一個(gè)標(biāo)題所涉及的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的回憶出來,然后再對(duì)照書,把遺漏的部分補(bǔ)上,重點(diǎn)記憶。這樣無論考查重點(diǎn)或是一些較偏的地方,我們都能夠一一應(yīng)付。但是對(duì)于概念這種固定化的知識(shí)點(diǎn),就要在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)記憶,默寫也不失為一種好的方法。我們很多同學(xué)都是不大喜歡動(dòng)手,可能他們會(huì)默背或小聲朗讀要背記的內(nèi)容幾個(gè)鐘頭,但是不愿意寫半個(gè)小時(shí)。殊不知古人所說的“眼過千遍,不如手過一遭”這句話還是很有道理的。我曾經(jīng)做過社會(huì)保障和公共管理學(xué)所有基本概念和原理的梳理工作,計(jì)劃通過愛考提供給大家。
要多看與本專業(yè)有關(guān)的期刊雜志與論文,通過閱讀大量專業(yè)文章可以把握住當(dāng)前的理論前沿和學(xué)術(shù)焦點(diǎn),而專業(yè)課的考核內(nèi)容往往藏匿于此。但萬(wàn)學(xué)海文提醒2012年的考生們對(duì)于期刊上的論文必須有較強(qiáng)的辨別和把握能力,因?yàn)槲暮H鐭,若把握不慎,將?huì)適得其反(往往一篇偌大的文章,通過有經(jīng)驗(yàn)者的篩選,真正有直接價(jià)值的只是其中的只言片語(yǔ),但也恰恰是這些只言片語(yǔ)造就了130分以上的高分)。