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      如果在準備考研之初聯(lián)系導師還有些許避嫌的想法,那么在初試成績出來后聯(lián)系導師就顯得理所當然起來。人心都是一樣的,導師也希望早點了解可能成為自己學生的人是何許人也。當然,打個電話是最好的聯(lián)系方式,告訴他你已經通過分數(shù)線了,談談你對該專業(yè)的喜愛程度,也可以詢問復試程序以及注意點,你的語氣要堅定而自信,又不失謙虛禮貌。

      你甚至可以詢問老師是否有需要幫忙的地方,比如翻譯文章、校對等。要記住,這樣的聯(lián)系不是在走后門,而是主動地讓導師了解自己。聯(lián)系導師以后,便該是自己踏實的準備復試的時候了。

      在激烈的考研競爭中,導師是怎樣選拔優(yōu)秀學生的?他們更喜歡什么樣的學生?跨考教研室老師們結合了以往學員們的復試經驗,總結出以下幾點:

      一、應屆生與非應屆生

      不同專業(yè)的導師對應屆生和往屆生的偏好有所不同。文科專業(yè)的導師傾向于選擇有工作經驗的往屆生,理工科專業(yè)的導師傾向于選擇應屆考生。但也有一些導師表示對于應屆生和往屆生不搞差別對待,關鍵看他們個人在考試中表現(xiàn)出采的能力和素質。

      一些教授認為,具有一定的社會工作經驗能夠更好地理解社會中存在的一些問題,對研究社會學是有益的。但是,一個不可忽略的前提備件是,他們應該能夠靜下心來投入學習,混文憑是不行的。

      學科實踐性較強的導師表示,“如果兩個考生旗鼓相當?shù)脑,我個人傾向于招工作過的(考生)”。這主要是基于以下兩點考慮:首先,作為一門實踐性很強的學科,其研究也要“以中國經驗為根基”,了解實踐的話一點就通,而沒有經驗的話則往往停留在理想的狀態(tài),難以理解得很透徹。其次,從生活閱歷上來看,學習態(tài)度也是有所差別的,工作過的人往往目的性更強,自覺性更高。

      但是,往屆生往往存在兩點不足:其一,外語相對較差。在當今這個時代,語言能力意味著一種觀念,一種思維方式,否則很難做到上游的。其二,往屆生年齡往往比較大,有的已經成家,如果是自費的話就面臨比較大的經濟壓力.所以在學習期間可能要打工,而現(xiàn)在又是兩年的學制,這就難以保證論文的質量。

      但也有些教授認為本科成績好的本科生一般都會畢業(yè)就考研,所以業(yè)務基礎比較扎實,連貫性也好,更傾向于要推薦免試生,因為這些學生一般都是各個學校的優(yōu)秀學生。

      當然,這些只是相對而言,關鍵仍是看考生們在考試中表現(xiàn)出來的綜合能力和素質。

      二、重點院校和一般院校

      大部分教授談到,重點院校和一般院校的學生讀研后是處于“同一起跑線”上的,所以不會偏向重點院校的學生。因為搞科研是很苦的,有的學生很聰明,但不能吃苦耐勞,不肯鉆研,所以也很難出成果。

      也有些導師表示,在學生旗鼓相當?shù)那闆r下,會優(yōu)先考慮重點院校的學生,因為他們本科能上重點院校,說明其基礎是不錯的,綜合素質相對較高。

      三、本專業(yè)和跨專業(yè)

      多數(shù)教授傾向于本專業(yè)的學生,因為專業(yè)基礎太差的話,很難在短期之內得到較大的突破,更談不上參與研究了。但是跨專業(yè)的學生也能從不同的學科背景來研究,關鍵是能否盡快找到一個契合點。

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