有機(jī)會(huì)讀到本文的朋友，相信您已闖過(guò)了考研的第一關(guān)——初試。接下來(lái)的復(fù)試如何準(zhǔn)備，考驗(yàn)著您的智慧。世事洞明皆學(xué)問(wèn)。復(fù)試備考也不例外。以下是跨考教育劉鎮(zhèn)偉老師結(jié)合自己參加考研、考博、找工作面試的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)理論得出的一些建議，希望能對(duì)即將參加考研復(fù)試面試的廣大“準(zhǔn)研究生”有所幫助。也希望拋磚引玉，能與從事復(fù)試工作的同仁切磋交流，共同進(jìn)步。

　　我把復(fù)試備考所要完成的工作總結(jié)成三步，美其名曰：復(fù)試備考三部曲。嗯，名字還算中聽，內(nèi)容是否如名字一般美妙?更關(guān)鍵的是：有沒(méi)有效?別急，請(qǐng)和我一探究竟。

　　一、 梳理資源

　　在準(zhǔn)備之初，我們應(yīng)該盡可能全面地梳理資源。這里提到了一個(gè)“資源”，

　　有朋友馬上面露難色——我是個(gè)屌絲，哪里有什么資源?先別慌，聽我解釋，聽完后相信每個(gè)人都能找到不少的資源。請(qǐng)認(rèn)真思考以下的問(wèn)題，這能幫助您挖掘到屬于自己的資源。

　　1. 您參加公司的面試嗎?公司的面試相對(duì)正規(guī)，是好的面試實(shí)戰(zhàn)演練。如果沒(méi)有正式工作面試，兼職或者實(shí)習(xí)面試也行。

　　2. 您參加過(guò)學(xué)生會(huì)的招新活動(dòng)嗎?

　　3. 您參加過(guò)班干部或?qū)W生會(huì)干部的競(jìng)選活動(dòng)嗎?

　　4. 您參加過(guò)討論會(huì)嗎?您有過(guò)辯論或討論的經(jīng)驗(yàn)嗎?

　　5. 您嘗試過(guò)為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)或說(shuō)服別人嗎?

　　6. 您寫過(guò)正式的議論文嗎?

　　7. 您為什么選擇考研?為什么選擇考這個(gè)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)?您必須認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，并給出若干能說(shuō)服自己的理由(要說(shuō)服別人，先說(shuō)服自己)。

　　8. 您認(rèn)為您在這個(gè)方向有什么優(yōu)勢(shì)?是否很感興趣，有什么證據(jù)嗎(比如您空閑的時(shí)候很喜歡看這個(gè)方向的雜志，聽過(guò)相關(guān)課程很喜歡，關(guān)注相關(guān)學(xué)科的前沿知識(shí))?是否擅長(zhǎng)，有證據(jù)嗎(比如相關(guān)競(jìng)賽中得過(guò)獎(jiǎng)，相關(guān)課程考過(guò)高分)?

　　9. 您在考研的專業(yè)方向上做過(guò)何種探索(比如聽過(guò)研究生課程或參加過(guò)討論班，看過(guò)相關(guān)的期刊，做過(guò)小的發(fā)明或課程設(shè)計(jì))?

　　如果您認(rèn)真思考了以上問(wèn)題，您或許可以找到自己的一些資源。更重要的是，您可以大致了解什么是咱們討論的“資源”：與面試相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、能力都可以成為資源。其實(shí)弄清這一點(diǎn)，只要您愿意，總能挖掘到有價(jià)值的資源。另外，若把資源做一下分類：前六個(gè)問(wèn)題涉及“臨場(chǎng)資源”，后三個(gè)問(wèn)題涉及“專業(yè)資源”。

　　您可以沿著這九個(gè)問(wèn)題的思路(而不拘泥于這幾個(gè)問(wèn)題)挖掘更多的資源，為下一步的深加工(轉(zhuǎn)化成自身優(yōu)勢(shì))做準(zhǔn)備。

　　二、 轉(zhuǎn)化優(yōu)勢(shì)

　　有了原材料，只有進(jìn)行深加工，才能增加附加值，進(jìn)而賣個(gè)好價(jià)錢。對(duì)已經(jīng)

　　走到復(fù)試這一步的您來(lái)說(shuō)，自然是希望通過(guò)“深加工”把自己“賣個(gè)好價(jià)錢”——成功地推銷給導(dǎo)師。

　　如何“深加工”?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是思考自身資源和面試要求之間的聯(lián)系，把以前的成功經(jīng)驗(yàn)移植過(guò)來(lái)。

　　比如：您參加過(guò)班干部的競(jìng)選。班干部競(jìng)選和研究生復(fù)試面試的有些類似之處：都是臨場(chǎng)發(fā)揮，都是通過(guò)展示自己優(yōu)勢(shì)說(shuō)服決策人選自己。假設(shè)您在參加班干部競(jìng)選時(shí)是通過(guò)開場(chǎng)調(diào)侃自己來(lái)緩解緊張情緒的，效果不錯(cuò)，那您能否準(zhǔn)備兩段考研復(fù)試的自嘲式的開場(chǎng)白，讓自己也讓面試?yán)蠋煼潘上聛?lái)?還有，競(jìng)選時(shí)您是如何展示自身優(yōu)勢(shì)，說(shuō)服聽眾的，能夠移植過(guò)來(lái)?

　　再比如，專業(yè)方面，您是學(xué)數(shù)學(xué)的，報(bào)考的是計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生。您的資源中有一項(xiàng)是“做過(guò)小的發(fā)明或課程設(shè)計(jì)”，那該怎么“深加工”?還是上面的思路。課程設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生有什么聯(lián)系?聯(lián)系很多：做研究需要興趣，興趣是最好的老師，既然您在專業(yè)之外的課程上花了不少精力做課程設(shè)計(jì)，可見您有興趣;讀計(jì)算機(jī)的研究生需要?jiǎng)邮志幊�，如果您的課程設(shè)計(jì)做得可以，可以向面試?yán)蠋熣故灸�的�?dòng)手能力：瞧，我可是內(nèi)(數(shù)學(xué))外(編程)兼修的!

　　僅舉兩例，相信您已有個(gè)大致思路了，可能您在“深加工”過(guò)程中還有困惑，以下是常見的問(wèn)題：

　　1. 我是跨專業(yè)的，怎么能跟科班出身的比?

　　2. 我的專業(yè)和現(xiàn)在報(bào)考的專業(yè)沒(méi)什么聯(lián)系，怎么辦?

　　3. 我以前專業(yè)學(xué)的不好，感覺(jué)沒(méi)啥優(yōu)勢(shì)。

　　4. 我對(duì)報(bào)考專業(yè)了解不多，怎么辦?

　　5. 我感覺(jué)面試競(jìng)爭(zhēng)會(huì)比較激烈，聽說(shuō)淘汰率挺高的，沒(méi)信心。

　　簡(jiǎn)單提幾句，相信聰明的您一定比我回答得好。

　　1. 學(xué)科交叉更易產(chǎn)生“idea”，復(fù)合學(xué)科背景視野更開闊，這都是面試?yán)蠋熆粗氐摹?/P>

　　2. 是真的沒(méi)聯(lián)系嗎?要向新東方的王強(qiáng)老師學(xué)習(xí)：他是學(xué)英語(yǔ)的，到美國(guó)時(shí)想讀計(jì)算機(jī)的研究生，硬是找到了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)軟件的聯(lián)系——都是語(yǔ)言，一個(gè)是人語(yǔ)言，一個(gè)是機(jī)器的語(yǔ)言，我王強(qiáng)既然能把人的語(yǔ)言學(xué)好，學(xué)好機(jī)器語(yǔ)言會(huì)很難嗎?咱們可敬的王老師就憑著這種“聯(lián)系”說(shuō)服了自己的導(dǎo)師。即便沒(méi)有直接的聯(lián)系，您對(duì)報(bào)考專業(yè)感興趣嗎，有熱情嗎，有自信把它學(xué)好嗎?如果您的回答是“yes”，那么想想支持您的想法的證據(jù)，把它們列出來(lái)，展示給面試?yán)蠋熂纯伞?/P>

　　3. 過(guò)去的已經(jīng)成為歷史，我們能把握的是現(xiàn)在。思考如何向面試?yán)蠋熣故灸銓?duì)所報(bào)考專業(yè)的興趣、能力。

　　4. 多種渠道增加了解：圖書、雜志、網(wǎng)絡(luò)，聽課、參加研究生討論班、與相關(guān)專業(yè)的同學(xué)、師兄師姐、老師交流。有一句話說(shuō)的好：如果你真正想做一件事，就會(huì)有辦法;如果你不想做，就會(huì)找借口。

　　5. 我相信您的考研決定是慎重做出的。初試那么激烈的競(jìng)爭(zhēng)、那么高的淘汰率都面對(duì)了，走過(guò)來(lái)了，我們有什么理由不全力準(zhǔn)備復(fù)試呢?再有，要關(guān)注我們能掌控的方面，避免過(guò)多關(guān)注結(jié)果。如果我們把自己能準(zhǔn)備的方面都準(zhǔn)備到了，自己的能力都展示出來(lái)了，那么即便結(jié)果不理想，也沒(méi)有什么遺憾。更何況，一般來(lái)說(shuō)，盡力展示出了自己的才華，離成功往往就不遠(yuǎn)了。

　　三、 實(shí)踐

　　俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！比绻�排除少數(shù)人天生適合臨場(chǎng)發(fā)揮，凡需臨場(chǎng)發(fā)揮的任務(wù)，都可以通過(guò)提前演練以達(dá)到“揮灑自如”。通過(guò)前兩步，我們?cè)诶碚撋弦驯容^成熟了，剩下的就是實(shí)踐了。

　　實(shí)踐的形式可以自選：可以假設(shè)自己是面試?yán)蠋�，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“請(qǐng)用二到三分鐘做一個(gè)自我介紹”，“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的畢業(yè)設(shè)計(jì)”，自己限時(shí)回答;也可以請(qǐng)一個(gè)朋友扮演面試?yán)蠋�，他提�?wèn)，您回答，事后還可以請(qǐng)他點(diǎn)評(píng)，提意見，這樣效果更佳。

　　以上三步不是“射線式”的，而是循環(huán)式的。實(shí)踐環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可以回到第一步再探索資源，而新資源完成轉(zhuǎn)化后，也要應(yīng)用的實(shí)踐中，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。這有點(diǎn)像控制理論中的帶有反饋的控制系統(tǒng)，也符合馬克思主義哲學(xué)中的“否定之否定規(guī)律”。

圖1 復(fù)試備考三步曲

　　最后，希望您積極主動(dòng)，投入到復(fù)試備考中。當(dāng)您投入時(shí)，您會(huì)有所發(fā)現(xiàn)——咦，我還有這方面的成功經(jīng)驗(yàn)，以前怎么沒(méi)注意到呢?會(huì)偶有驚喜——我發(fā)現(xiàn)了適合自己的備考方法。會(huì)有所收獲——跨越的不僅僅是考試，收獲的不僅僅是分?jǐn)?shù)。

　　分享一句話，與君共勉：積極主動(dòng)的人是沒(méi)有失敗的，因?yàn)槿粲谐晒�，就收獲了成果;若無(wú)成果，亦收獲了經(jīng)驗(yàn)。

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