�。ㄈ�）華東師范大學

　　華東師范大學心理學系的前身是華東師范大學教育系心理學專業(yè)，1979年正式建系。1995年實行校、院、系三級管理以后，心理學系歸屬華東師大教育學院。經(jīng)過多年努力，該系已經(jīng)形成了以基礎研究為主，兼顧應用學科的專業(yè)結構，購置了現(xiàn)代化的儀器設備，可為學生提供一流的學習和科研條件，從而成為培養(yǎng)中國心理學人才的搖籃。

　　華東師范大學心理學系系擁有十幾位國內(nèi)外知名的專家學者。目前全系教職工共38人，其中教授9人（全部是博導），副教授14人，講師10人。

　　“九五”期間華東師范大學心理學系新增心理學博士后流動站，目前有1名博士后；共培養(yǎng)博士研究生95名，其中已畢業(yè)45名，碩士研究生111名，其中已畢業(yè)50名。

　　“九五”期間華東師范大學心理學系學術交流活躍，共有20余人次教師赴國外或港臺合作、進修、或參加國際會議；邀請國內(nèi)外知名專家學者來訪、交流40余人次，開展了富有成效的學術活動。

　　下屬教學科研機構包括基礎心理學教研室、發(fā)展與教育心理學教研室、應用心理學教研室、繼續(xù)教育教研室及心理健康輔導中心等。

　　基礎心理學教研室

　　該室現(xiàn)有教授5人， 副教授3人， 講師1人。 其中博士生導師5人， 碩士生導師8人。學術帶頭人楊治良教授在基礎心理學， 尤其在內(nèi)隱記憶領域的研究在國內(nèi)外有重要影響�，F(xiàn)招收認知心理學, 實驗心理學, 人格心理學, 心理統(tǒng)計學, 管理與經(jīng)濟心理學等方向的博士和碩士研究生。該室先后獲得過國家級和省部級科研和教學成果獎多項，其中楊治良教授等的《內(nèi)隱社會認知的初步實驗研究》獲教育部普通高等學校第二屆人文社會科學研究成果獎一等獎。目前承擔國家與省部級科研項目4項、橫向課題2項。

　　發(fā)展與教育心理學教研室

　　該室現(xiàn)有教授4人， 副教授4人， 講師1人。其中博士生導師4人， 碩士生導師9人。該室的博士點是恢復學位制度后全國建立的第一批博士點之一。 發(fā)展心理學的學科帶頭人繆小春教授在發(fā)展心理學領域， 尤其在語言發(fā)展領域, 成績卓著。教育心理學的學科帶頭人皮連生教授在教育心理學領域的理論與實踐的研究在全國有廣泛影響。 該室曾獲多項國家級和省部級科研與教學成果獎，其中繆小春教授等的《個性培養(yǎng)：開發(fā)中小學生科技創(chuàng)造力的重要階梯》獲教育部第二屆教育科學優(yōu)秀成果二等獎, 皮連生教授等的《智育心理學》獲教育部第二屆教育科學優(yōu)秀成果二等獎。現(xiàn)招收認知發(fā)展、 語言發(fā)展和語言學習、社會性發(fā)展和社會化、兒童心理測量、學習心理和教學心理、學校心理學等方向的博士和碩士研究生。目前承擔的國家級、省部級科研項目9項， 橫向課題2項。

　　應用心理學教研室

　　該室現(xiàn)有教授2人， 副教授3人， 講師4人， 助教1人。 其中碩士生導師4人。該室學科帶頭人俞文釗教授長期從事管理心理學等有關領域的研究， 著述頗豐, 在國內(nèi)有重要影響, 《管理心理學》一書獲教育部優(yōu)秀教材獎。 該室教師經(jīng)多年努力, 開拓了許多應用心理學領域。目前招收管理心理學、經(jīng)濟心理學、醫(yī)學與臨床心理學(心理咨詢, 心理衛(wèi)生)、社會心理學、法律心理學等方向的碩士研究生。目前承擔的國家級、省部級科研項目5項， 橫向課題2項。

　　繼續(xù)教育教研室

　　該室現(xiàn)有副教授2人， 講師4人，長期從事職后教育的教學與科研工作。

　　公共教學教研室

　　該室現(xiàn)有副教授1人，講師3人。

　　心理研究所

　　該所是與心理學系系所合一的心理學研究機構， 教師帶課題進所, 實行滾動編制。進所教師除完成課題研究外, 還需承擔本系本科生和研究生的教學任務。

　　心理健康輔導中心

　　該中心成立于1999年5月， 其主要宗旨是該中心將成為三個中心： 為社會各群體提供科學規(guī)范的心理健康輔導服務的中心、專業(yè)心理健康輔導人員的培訓中心和該系本科生和研究生的實踐和研究中心。該中心成立以來, 前來求助的人員逾500人， 取得了良好的社會效益。

　　學校心理健康教育師資培訓中心

　　該中心成立于1999年11月。 根據(jù)上海市教委“上海市中小學學校心理健康教育輔導員持證上崗培訓計劃”， 經(jīng)上海市教委批準成立該中心。中心將負責上海市中小學學校心理健康教育輔導員的上崗培訓和上崗資格審定, 由上海市教委發(fā)證，使心理咨詢工作規(guī)范化。

　　（四）、浙江大學

　　浙江大學心理與行為科學學院其前身為杭州大學心理學系，建立與1980年。1998年原浙江大學、杭州大學、浙江農(nóng)業(yè)大學和浙江醫(yī)科大學四校合并后，心理學系更名為浙江大學心理與行為科學學院。該院是國家重點學科點所在單位，是國務院學位委員會最早批準具有碩士學位和博士學位授予權的所在單位，是我國心理學領域唯一的國家級實驗室（浙江大學工業(yè)心理學國家專業(yè)實驗室）所在單位，是心理學領域最早被批準的國家理科基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地之一。心理學科還是浙江大學"211工程"的重點建設項目之一。自1998年以來心理系研究生招生規(guī)模已居全國心理系首位。

　　現(xiàn)有心理學一級學科博士點（包括基礎心理學、發(fā)展與教育心理學和應用心理學）及相應碩士點。 本學院現(xiàn)擁有教學科研用房6000平方米，萬元以上儀器設備118臺（件），價值1051.2萬元。資料室擁有中外文專業(yè)圖書4.22萬冊；中外文學術期刊270種。

　　學院主要有工程心理學、管理心理學、基礎心理學、發(fā)展與教育心理學等四個研究方向。

　　工程心理學

　　以提高人的工作質(zhì)量和工作效率為目標，研究人--機交互作用過程中的心理學問題。本研究方向針對當前人--機系統(tǒng)發(fā)展的特點，提出了一系列有特色的研究課題，并在國家、省部及企業(yè)橫向經(jīng)費的資助下，開展了系統(tǒng)地研究，取得了令人矚目的成果。 當前，計算機與智能技術的飛速發(fā)展，為人們構造了一種全新的，以數(shù)字化、智能化為特征的工作和生活方式，而工作效率和生活的滿意感在很大程度上取決于一個高效率的人--機界面與環(huán)境。因此，以優(yōu)化人--計算機界面設計為目標的智能人機交互研究是目前工程心理學研究的一個新的、重要的研究領域。本研究方向提出的對多通道用戶界面的研究，就是要解決科學計算可視化、虛擬現(xiàn)實和多媒體技術對計算機系統(tǒng)提出的高效、三維和非精確的人機交互要求。

　　管理心理學研究方向

　　以將心理學知識和原理應用于組織管理為目的，從個體、群體、組織和文化等層次，探討管理中人的心理與行為規(guī)律性，探索實現(xiàn)組織目標、提高管理效率、發(fā)展和發(fā)揮人的潛力的途徑。作為二十一世紀經(jīng)濟特征的知識經(jīng)濟，給管理心理學提出了新的研究任務和方向。為此，我們從以下幾個方面，在國家和省的基金支持下開展了大量的研究，形成了自己的特色。