主持人：現(xiàn)在復試已經(jīng)開始準備了，決定復試成績的因素都有哪些呢?

　　嘉賓：我覺得從兩個大方面跟同學們探討一下。首先談一下同學們非智力性問題的因素。針對考研的的來說，有很多同學要對自己進行自我修養(yǎng)的回顧，在跟同學們進行復試的過程中，我們看到，有一些同學臨場的狀態(tài)，比如有一些女孩，她進到考場的時候臉是紅的，有時候說話語無倫次的，還有一些男同學汗都出來了，所以同學們這個時候一定要問問是否對自己這段時間的復習有一個正確的認識，如果覺得有不足的地方，抓緊時間準備一下。還有，由于有的同學在平時做的工作比較多，比如跟外界的人接觸比較廣，他有自己獨到的處事態(tài)度和方法，所以一進復試考場的時候就非常自來熟，但是這也不好，因為你自來熟的舉止往往會使得自己在真正該面對學術(shù)性選拔人才測試的復試中不會占到很好的印象分數(shù)。

　　另外，同學們一定要注意，其實這一個多月，怎么面對非智力性的問題，在這里告訴大家不一定要有老師的幫助，我們可以跟父母交流，跟長輩交流，這些東西來的會更實際，但是這時候一定記住忠言逆耳，這個是一個問題。

　　再有衣著的問題，很多同學問我這個問題，昨天有的老師也問我這個問題，怎么看待學生們現(xiàn)在復試衣著問題。我非常清楚告訴大家，在衣著過程中，比如今天主持人的衣著我非常的欣賞，一定要得體大方，要符合我們年齡層的需要，對于這樣的提示告訴大家建議同學們盡量淡妝一些，不要讓人感覺濃妝艷抹。咱們現(xiàn)在更加注重面試了，想通過這個東西，給人一種感覺，就是真正的面試者他真正的形象和外在的表現(xiàn)是不是跟整個社會是有一種和諧之美的，一個80后的小同學在咱們復試的時候，在我們眼里還具備相當單純之美，智慧之美的。

　　再有，在真正的復試當中，如果我們說非智力因素占到三成，更老師的印象。當然這時候老師也只是對你的印象如何如何，并不會因為對你的印象不理想，從而打一個不是很理想的分數(shù)。為什么跟大家講這個呢，這是我親身的例子，有一次我跟同學進行面試，有一個男同學進來了，我們離的并不是很近，有一段距離，他說話一股煙味傳過來了，對他的分數(shù)其實并沒有太大的影響，但是如果遇到相似對手的時候，在我們的印象里我們會青睞于沒有這種感覺的人。

　　我覺得更重要的還是七成的專業(yè)方面的東西，如果同學們在整個面對復試的過程中，這個專業(yè)知識的深度和淺度的問題，任何一個專業(yè)如果進入到復試的過程中，如果復試的專業(yè)考研考過以后，在考語的時候，考官還進行專業(yè)考語話題的時候，這個難度非常簡單。因此如果同學們想了解我們在復試過程中專業(yè)知識的話，也就是智力因素的話不用太擔心，它偏重于比較大眾化的信息，如果你現(xiàn)在沒有時間看雜志的話，我們看一看，我們曾經(jīng)在大學，把以前老師在課上講的筆記，看一看腦子里有一個概念，你不要想太深，發(fā)揮自己的非智力能力就可以了。

　　我從非智力因素和智力因素兩個方面講了一下對同學們的建議。

　　主持人：考研復試和初試有什么聯(lián)系?

　　嘉賓：應該說是有關(guān)系的，我覺得經(jīng)過兩次測試才能最終決定一個學生是否可以進行研究生級的培養(yǎng)。關(guān)于考研英語復試的歷史來說，那是很久遠的，但是我們說新時期的時候，2003年時候，考研英語復試進入到了非常重要的位置，到現(xiàn)在09年了，整個測試的系統(tǒng)已經(jīng)非�？茖W和標準了，針對于我們現(xiàn)在考試過程中，我要跟同學們講的是初試和復試的關(guān)聯(lián)有這么幾個。

　　首先專業(yè)課題的問題。專業(yè)課在初試的時候是有考的，但是同學們記住，真正初試的專業(yè)課考試的難度要超過復試專業(yè)課考試的難度。還有，考語的專業(yè)問題，這個比復試模擬中進行的還要簡單。如果初試和復試最大的關(guān)聯(lián)是寫作跟復試的考語。我覺得復試在你的口語過程中，我建議大家體會，以前你自己積累體會的東西，能不能在現(xiàn)在溫故而知新呢?這樣對我們學習有一個非常深遠的影響，口語這個東西一定要記住，如果一年的過程中，你都沒有努力看的話，現(xiàn)在要強化。很多同學問口語在考試的過程中有什么要求?我跟你講，這個時候不一定上口語輔導班，自己看看自己的寫作，發(fā)揮想象，想一些東西，因為在這個過程中，肯定考你一些語言運用能力，更多的考同學他與我們社會，與我們的老師們整個生存的環(huán)境是不是有一個更較容易的接口，以便到后來更容易接過來。

　　一定要記住閱讀的東西，英譯漢的東西一定要不如研究二字，研究就是什么呢，個人有個人的觀點，到他自己那，他可以融液貫通，這就是我們研究生在以后的三年生活中的一種能力。因此一定要記住，初試和復試一定有關(guān)系，不過現(xiàn)象上讓同學們感覺到不同的種類。

　　主持人：就英語復試口語方面的內(nèi)容應該注意哪些問題?

　　嘉賓：口語考試其實是這樣，兩個人考你一個人，可能我來主考你，主持人李老師附考，當同學一進入我們的視野，一定有一個對他的印象，在開頭的時候我就說這個問題了，你走進這個視野，很多非智力的東西，完全可以在我們的印象當中，比如你是不是一進來臉先紅了，再有就是什么呢?有很多同學直勾勾眼睛看著老師，不知所云，老師基本上像我的年齡，我是70初的人，我要考你，而且考你的人還有60后的，這時候都比你大好多，這時候怎么辦?你要知道主動比你大的人溝通。但是也要忌諱自來熟的現(xiàn)象。今天做訪談告訴同學們，現(xiàn)在該是展示自己的時候，但是絕對不是賣弄自己的時候。一定要聽清老師的話題，當然各個老師的性格是不一樣的，有些老師性格急一些，他的英語表達語速快一些，有的老師則緩一些。這時候如果你遇到一些快嘴，所以你就要緩一下，這樣老師的速度可能會慢一下，為了讓你聽懂。如果老實說的單詞有聽不懂的時候，一個有責任心的考官會換一種方式盡量讓你聽懂他的問題。

　　還有，我們說坐到老師面前了，老師跟你會進行正規(guī)差不多十分鐘的交流，這時候有幾種常見的方式，老師會問你問題，當然學校和學校之間的組織形式還是不一樣的，比如像我們經(jīng)常參加的復試，有可能讓同學們抽題目，抽題目對你來說是很突然的，不管給你準備什么題，都要有一個理念，你都要把你對這個問題的了解，用一種列舉的方式，用論證的方式，這時候可以適當?shù)挠蒙�，但是這時候要記住，你要以表達信息的完整、調(diào)理為準則，而不是回答問題的流利。

　　當你在真正落座的時候，進行一些哪怕是專業(yè)性東西的時候，也沒有同學們想象的那么難。有一個學生物的小女孩，復試的時候，當時挑到一道題，這個題目是什么呢?就是我們說你如何看待生物技術(shù)在人體器官的移植?你說有難度嗎?有，比如專業(yè)詞匯的問題。大家要注意，第一，給他面試的老師可能不是這個專業(yè)的老師，其次我們看學生在初級的信息方面，有沒有更廣泛的知識。后來這個小女孩跟我講，她說我想到老師你以前講的列舉法，就是講了講大概的常識。她跟我講了一下，我也能聽懂。這時候?qū)�專業(yè)的技術(shù)性詞匯，要求是有的，但不會那么高�？赡芤驗橐粋�術(shù)語或者兩個術(shù)語，你跟老師比較融洽的交流，或者轉(zhuǎn)述可能就過去了，所以這些東西都是經(jīng)驗，因此你剛才說的東西，這就是我告訴大家，在整個考試過程中，你應該注意，復試這個東西在考語里，對同學們的要求，專業(yè)課的要求并不是很多。

　　還有一個例子告訴大家，有一個南昌的小孩，這個小孩是一個男孩子，也是考研究生，當時我給他面試，他抽了一道考題，這個題目就是說在你的家里面，哪一個東西對你來說記憶特別深，特重要。這個時候這個男孩我記得他想了一想，可能也就是十秒鐘的時間，然后他開始說了，他說在他錢包里的一張照片，這個錢包里的照片也的確讓我和我的搭檔看到了，是一個小孩，跟他爺爺?shù)恼掌�，當然這個小孩已經(jīng)成為當時南昌的考生了。在他的講述中我們也體會到一個人間的故事，他的父母親在他小時候并沒有跟他一起住，很遺憾的是在他考研的頭一年離開了他，他說了很多我記憶深刻的就是結(jié)尾的時候，他說我現(xiàn)在一點不怕，我覺得我爺爺和我在一起。這個男孩在表達的過程中并不是最好的，但是符合了考研給他好分數(shù)的要點，所以我記得很清楚給他打得分很高。我說這個話是什么呢?同學們一定要記住，有時候真情打動，這個男孩幸運，因為他抽到了這樣一道考題。

　　今天的小字文寫到白色污染的問題，怎么不可能我們在卷土重來談白色污染給我們的生活帶來什么不好呢?這些東西都是給我們同學的建議。