主持人：各位網(wǎng)友，大家好!2010年碩士研究生入學(xué)考試的英語筆試部分已經(jīng)結(jié)束，今天我們特別邀請(qǐng)到文都考研英語輔導(dǎo)老師徐綻老師做客人民網(wǎng)，對(duì)大家進(jìn)行考研英語的解讀。首先，非常歡迎徐老師的到來。徐老師好，跟各位網(wǎng)友打聲高呼吧。

　　徐綻：各位網(wǎng)友，大家好!

　　主持人：您能不能講一下英語一和英語二。

　　徐綻：就這次考試來說，英語一基本上難度是和以前持平的，英語二是根據(jù)發(fā)布的考試大綱來考查的。作文部分，英語二考的是感謝信，書信部分我也是重點(diǎn)給大家講述的內(nèi)容。包括《寫作專項(xiàng)特訓(xùn)30分》這本書，在書的197頁有感謝信的詳細(xì)說明，對(duì)句型結(jié)構(gòu)和歸納都有詳細(xì)的解讀，所以英語二不算太難。英語一考到了通知書，有的同學(xué)感覺無從寫起，其實(shí)通知書對(duì)廣大學(xué)生來講話題是比較熟悉的，它要求給全球一體化的會(huì)議招募志愿者，這對(duì)學(xué)生們是非常熟悉的，像奧運(yùn)會(huì)需要招募大量的志愿者，像世博會(huì)也招募大量的志愿者。另外，我想告訴大家，在四六級(jí)考試?yán)锩妫�通知書一直以來是�？嫉模�各位同學(xué)必須要準(zhǔn)備的一個(gè)類型。因?yàn)樵谖覀?007年的大學(xué)英語四級(jí)，2007年6月考了一個(gè)通知書，參加本社團(tuán)的主要活動(dòng)內(nèi)容，2006年6月份也是考的通知書，參加學(xué)生會(huì)組織的一次暑假志愿者活動(dòng)。所以，應(yīng)該來講，是和今年的考研英語一的小作文是基本相似的。大學(xué)英語四六級(jí)和考研英語一直以來存在著相互借鑒的，歷史上經(jīng)常出現(xiàn)的。

　　幫助大家回憶一下，2009年考研英語，就一份試卷，英語小作文部分是關(guān)于寫如何控制白色污染的，禁止塑料袋使用的。而這個(gè)話題在2008年12月份四級(jí)小作文已經(jīng)考過了，限制一次性塑料袋使用。2005年12月六級(jí)考試，解釋為什么不能接受所提供的職位，并且希望給予諒解，這是一個(gè)道歉信加辭職信的模式。說明考研英語作文和四六級(jí)的作文是存在一種前后相互借鑒的。

　　一直以來考書信也好，考的通知書也好，這種題目的類型經(jīng)�？�，我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是很實(shí)用，在廣大學(xué)生以后的人際交往中經(jīng)常用到。二是有一個(gè)反押題的傾向，很多考生以為考過的題目就不會(huì)再考，但是偏偏就考你，再次證明真題的重要性。所以你要熟悉已考的類型，這樣在考場(chǎng)上才能以不變應(yīng)萬變。通知書在我們《寫作專項(xiàng)特訓(xùn)30分》這本書的211頁都要詳細(xì)說明。

　　今年的英語二大作文部分考的是圖表作文，這和咱們前期預(yù)測(cè)的內(nèi)容是一模一樣的。圖表作文相對(duì)來講是比較好寫的，還算是比較簡(jiǎn)單的。因?yàn)樗�提供了很多信息，第一段描述�?shù)字，但是你要選代表性的描述數(shù)字。第二段你挖掘數(shù)字后面出現(xiàn)的深層原因。第三個(gè)是評(píng)價(jià)一下就可以了。今年相對(duì)來講，很多同學(xué)感覺入手有點(diǎn)難度的應(yīng)該是英語一大作文這個(gè)圖畫，這個(gè)圖畫作文猛一看，很多同學(xué)覺得反映的信息太多了，很多同學(xué)考完以后第一時(shí)間在我網(wǎng)站上留言，因?yàn)閳D表好像看不清楚，不知道從什么角度寫起。

　　我記得以前我在我的網(wǎng)站博客里寫到，看到一個(gè)圖，你去寫什么樣的內(nèi)容，這個(gè)題目不僅僅給你一個(gè)圖畫，還非常給了一個(gè)圖畫的說明性文字caption，文化火鍋既美味又營(yíng)養(yǎng)，那就是一個(gè)文化融合的問題。關(guān)于文化融合的問題相信廣大考生并不陌生，原因在哪里?首先它是一個(gè)廣泛的話題，而且也是一個(gè)永恒的主題。2002年我們考查的是一個(gè)圖，一個(gè)穿著中國(guó)傳統(tǒng)服裝的女孩，也是一個(gè)關(guān)于文化融合的問題，所以廣大考生并不陌生。

　　另外，在《寫作專項(xiàng)特訓(xùn)30分》書里面，110頁的是我在寫作課堂上要求你們背誦的范文，如果廣大考生進(jìn)到考場(chǎng)比較緊張，如果背過20篇范文之一，你直接套用就可以了。另外在我們的考前預(yù)測(cè)講義的第13篇范文也是關(guān)于文化融合話題的。所以這個(gè)話題對(duì)廣大考生來講，猛一看這個(gè)圖好像無從寫起，真正的主題還是比較好把握的，因?yàn)樗�有一個(gè)明確的說明性文字在里面。但是我給大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，好寫的并不一定表達(dá)的清楚。廣大考生如果按照題目的三點(diǎn)要求去寫，字?jǐn)?shù)也是符合要求的，能拿到10分以上不成問題，避免一些語言語法的錯(cuò)誤12分就沒有問題，另外如果能做到語言多變就可以拿到15、16分的成績(jī)。

　　今年完型填空在考試結(jié)束之后，在我的網(wǎng)站、博客第一時(shí)間公布了一個(gè)正確答案。我搜到了完型填空的原文，文章考的還是比較新的，它考的是2009年6月20號(hào)的The Economist《經(jīng)濟(jì)學(xué)人雜志》，的一篇文章，Questioning the Hawthorne effect light work質(zhì)疑霍桑效應(yīng)的照明作用，結(jié)合原文我已經(jīng)給出了正確答案，大家可以參考一下。

　　我們今天這個(gè)訪談的目的，一個(gè)是對(duì)2010年的考研以及英語考過的考生回憶一下整體的認(rèn)識(shí)，大致了解一下情況。另外，通過這個(gè)試題在解析過程當(dāng)中，希望目前備戰(zhàn)2011年的考生知道自己怎么復(fù)習(xí)。希望2011年考研的學(xué)生經(jīng)常讀一下經(jīng)濟(jì)類的文章，他們是怎么用詞，怎么表述觀點(diǎn)的，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的。包括在我的博客上可以下載一些這樣的文章。

　　2010年考的完型填空是質(zhì)疑霍桑效應(yīng)的照明作用，霍桑效應(yīng)我相信學(xué)管理學(xué)的，人力學(xué)的，以及人力資源的學(xué)生并不陌生，人并不是機(jī)器，人是有感情的，人的工作效率是受人的感情的影響和支配的。這個(gè)話題內(nèi)容上廣大考生并不陌生，但是我想跟大家說的是出題人的思維不一定跟常人的思維是一樣的。咱們考的是質(zhì)疑霍桑效應(yīng)，好多人認(rèn)為霍桑效應(yīng)是在管理層可以應(yīng)用的理論，但是他卻質(zhì)疑它。2009年咱們考查的內(nèi)容是高智商的代價(jià)，2008年考個(gè)別民族智商高于人類的平均智商，雖然思想上有點(diǎn)讓大家覺得反常人思維，但是從內(nèi)容上來講是大家并不陌生的。

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