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    2010考研英語(yǔ)閱讀解題應(yīng)注意避免三大誤區(qū)

      考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)現(xiàn)在除了要抓英語(yǔ)詞匯這個(gè)基礎(chǔ)之外,初期還要在英語(yǔ)閱讀理解上多下功夫,畢竟閱讀理解是考研英語(yǔ)的重頭戲,也是容易提分的題型。初期復(fù)習(xí)過(guò)程中,考研教育網(wǎng)英語(yǔ)輔導(dǎo)專(zhuān)家建議廣大考生,應(yīng)注意避免三大誤區(qū)。

      誤區(qū)一:脫離原文,主觀選擇答案。

      對(duì)于比較熟悉的題材或有個(gè)人習(xí)慣看法的問(wèn)題,考生往往容易以自己的主觀看法代替作者的觀點(diǎn)。閱讀理解的各選項(xiàng)間干擾性很大,許多答案都有其合理的一面,但不是作者在文中要表達(dá)的觀點(diǎn),不是最確切的答案。

      專(zhuān)家建議:考生在做閱讀理解的時(shí)候必須仔細(xì)推敲,將原文的真正含義理解透徹,用原文要表達(dá)的意思對(duì)照四個(gè)選項(xiàng),選出最切合原文句意的答案。如果對(duì)原文中心思想把握的不到位,跟著感覺(jué)走,想當(dāng)然的選擇答案,就會(huì)被錯(cuò)誤選項(xiàng)蒙蔽。對(duì)某一題材的熟悉有助于理解文章的內(nèi)容,但也會(huì)出現(xiàn)誤導(dǎo)答案的選擇。

      誤區(qū)二:思維簡(jiǎn)單,粗心等不良的閱讀習(xí)慣。

      研究生的閱讀題比六級(jí)要難一些,一般情況下文章的中心思想比較隱含,不會(huì)放在每段的第一句,答案不會(huì)在文章中直接給出。

      專(zhuān)家建議:考生在閱讀時(shí),除了理解文章的字面意思外,更要對(duì)一些沒(méi)有被文字表達(dá)出來(lái)的信息,通過(guò)作者的觀點(diǎn),自己已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)做出合乎邏輯的推斷。做題時(shí)要注意文章中的一些關(guān)鍵詞,這些關(guān)鍵詞在理解作者的態(tài)度和選擇答案方面有非常重要的作用。

      這些關(guān)鍵詞包括一些重要信息的轉(zhuǎn)折詞,如but, yet, although, however等,這可以讓我們了解到作者要轉(zhuǎn)換話(huà)題或否定已述內(nèi)容。表示舉例的有such as for instanse。表示目的的有to this end, for this purpose, with this object。另一些詞如as a result,finally,in conclusion則表示作者對(duì)自己所述的事情要做一概括并準(zhǔn)備結(jié)束所談及的問(wèn)題。一些同學(xué)做題注意力不集中,做題速度慢,還有做閱讀題讀出聲,一字一字讀,碰到不懂的單詞查詞典的習(xí)慣,這是很不好的?佳袝r(shí)間是非常緊的,要在有限時(shí)間內(nèi)做完所有題就需要平時(shí)多鍛煉。平時(shí)做題在保證正確率的前提下要注意提高閱讀速度。閱讀時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的單詞可以通過(guò)構(gòu)詞法,根據(jù)上下文意思或該詞的同位語(yǔ)推測(cè),不要經(jīng)常查詞典,做閱讀題是培養(yǎng)語(yǔ)感,鞏固詞匯的過(guò)程,不是積累詞匯的過(guò)程。

      做題查詞典一是浪費(fèi)時(shí)間,不利提高閱讀能力,二這也不是背單詞的好辦法。由于閱讀題材廣泛,體裁多樣,所以在平時(shí)的訓(xùn)練中要廣泛閱讀,盡可能地接觸各種文章,不要受自己興趣愛(ài)好影響,對(duì)那些自己平時(shí)不感興趣或覺(jué)得較難的文章更應(yīng)該多訓(xùn)練,為考試做準(zhǔn)備。考研有很多句子偏長(zhǎng),修飾語(yǔ)多,分隔現(xiàn)象嚴(yán)重,詞義隱晦令人費(fèi)解。分隔現(xiàn)象增多破壞句子連貫性,修飾成分多則造成理解困難,降低閱讀速度。這種長(zhǎng)句平時(shí)也要多多鍛煉的?梢韵扰寰渥拥幕境煞,再弄清句子中的各修飾成分在句中作用以及各成分間的相互關(guān)系,然后根據(jù)上下文理解句子意思?荚嚂r(shí)是沒(méi)有時(shí)間這樣一二三去分析的,平時(shí)這樣鍛煉可培養(yǎng)習(xí)慣思維,考試時(shí)速度自然而然就快了

      誤區(qū)三:只做題,不檢查。

      這是很多考生在平時(shí)復(fù)習(xí)或者真正考試過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤,尤其在真正的考試中,時(shí)間緊張,這種現(xiàn)象就更為明顯。

      專(zhuān)家建議:對(duì)感覺(jué)把握不大或較難的試題,尤其是概括歸納題,作者意圖題等在做完后要根據(jù)全文和問(wèn)題的答案,看是否有矛盾,是否符合邏輯。一些細(xì)節(jié)題,推測(cè)題,判斷題要在文章相關(guān)段落中找到根據(jù),以做到確保無(wú)誤。在平時(shí)的訓(xùn)練中,要總結(jié)適合自己的方法,發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)糾正并在下次做題中避免發(fā)生類(lèi)似錯(cuò)誤。

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