活到老學到老，此言不虛。一段時間的教學，對考研又有了新的認識。

　　之前對于考研，斷言要“略懂英語”;如今再回首，更正為“略懂少許英語”。也就是，懂的范圍，可比以前再縮小一些。

　　當然，這只適合“過關”即五六十分之一目標，跟真學會英語獲取高分是兩回事。

　　要素有五個：

　　1、詞匯三千。主要是中學詞匯。

　　2、句子會找主干結構，懂得三大從句基本套路。

　　3、能夠利用上下文關系推斷句子意思。

　　4、清楚文章基本結構模式，能找到大部分文章中心思想。

　　5、懂得基本題型及解題方法，尤其會用排除法。

　　主要修正的是詞匯量和句法，尤其是句法的掌握。老鞋研究英語文法多年，可能有點走火入魔。之前教學，強調(diào)一個相對完整的句法體系，以理解句子。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，做到六十分，并不要這么多，因為考試解題并不要求完全讀懂，可用解題方法來補充。但是解題方法的運用，必然以句子的基本結構尤其是主干的把握為基礎，有時還會涉及到從句的結構把握。其余林林總總，七七八八，烏七八糟，并不見得要什么重大意義。

　　當然要強調(diào)的是，以上五點是一個系統(tǒng)工程，相互影響和制約。比如你無三千單詞的話，談解題方法會有問題;你不會句法結構，三千單詞也遠遠不夠;同樣沒有上下文意識的話，句法和單詞要求也就更高。所以要真清楚老鞋話里的內(nèi)容，才能實踐此修訂方案。