考生遇到的每一次考試都像是在跨越一個(gè)個(gè)障礙物，看誰能用更短的時(shí)間跨越那些相同的阻礙。同一個(gè)問題，對(duì)有些人來說是小菜一碟，輕輕一邁腳就過去了;可有些人費(fèi)了九牛二虎之力也不能如愿。為什么別人能跨過而你不能?跨欄，那得跟劉翔學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)啊!
劉翔既是中國人的驕傲，也是亞洲人的驕傲。雅典奧運(yùn)會(huì)上他的110米跨欄奪冠讓人們認(rèn)識(shí)到了中國人在田徑上的實(shí)力和潛力，從此也糾正了國際上人們的一種偏見：黃種人缺乏速度。劉翔潛力的挖掘當(dāng)然離不開他的教練——孫海平。在一定意義上可以說是孫海平教練成就了劉翔，也成就了中國人的夢(mèng)想。
由此可以看到：每個(gè)人都是有潛力的，考試中的一道數(shù)學(xué)題，別人能做出來，你也一定能做出來，那你怎么樣才能做出來?那就要靠另外一個(gè)因素：你的“教練”是不是“孫海平”了。你若找到了他，那你的潛力就會(huì)被源源不斷的發(fā)掘出來。
看來關(guān)鍵是找到“孫海平”教練。你的教練在哪里呢?那首先得明確自己的目標(biāo)，明確你的考試類型才能找準(zhǔn)教練。
以2008年考研數(shù)學(xué)為例，考生的目的就是攻克考試中遇到的那二十三個(gè)題目，那就是要跨二十三個(gè)欄桿。從自身角度(以數(shù)學(xué)水平中等的考生為例)可以把這些欄桿分成以下幾類：
容易跨越的矮欄桿，像2007年數(shù)一填空題第三題：二階常系數(shù)非齊次線性微分方程 的通解為 _____________。這是常考題型，考的是基本方法和基本原理，學(xué)習(xí)了相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)就應(yīng)該會(huì)做了。比前者稍高一些的中欄桿，像2007年數(shù)一填空題的第四題：設(shè)曲面 ，則 __________。也是常考題型，考的雖也是基本原理，但需一定的解題技巧，而教材中很少見到對(duì)應(yīng)方法，所以在掌握基本知識(shí)的前提下，需借助相關(guān)輔導(dǎo)書籍或參加提高培訓(xùn)班就可以輕松掌握解決方法;更高一些的高欄桿(比如一些解答題，是為拉開成績檔次而設(shè)的題目)，這需要久經(jīng)殺場(chǎng)的教練引導(dǎo)才能跨越。
矮欄桿的跨越當(dāng)然不需要教練了。對(duì)付中欄桿，你的教練就是一本(不用多)精而優(yōu)的輔導(dǎo)書，比如《考研數(shù)學(xué)必做客觀題1500題精析》的口碑就不錯(cuò)，不論從選題還是解析來看都稱得上精而優(yōu)，進(jìn)一步是否參加培訓(xùn)班要根據(jù)個(gè)人的悟性而定�？朔邫跅U，你的教練一定要找考研數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名家，像黃先開，蔡子華等，他們有多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，知道如何找到大多數(shù)考生的弱點(diǎn)因漏補(bǔ)缺。如果你不屬于大多數(shù)考生，那就要找途徑單獨(dú)與之聯(lián)系，比如他們的博客啦等等�？傊褪且獮榈玫健笆ソ�(jīng)”不遺余力，這樣才能在自己的努力下挖掘出自身的潛力，定會(huì)受益無窮。
考研數(shù)學(xué)是如此，其實(shí)不論什么考試都是同樣道理。愿你成為考生中的“劉翔”!
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