“考研成功系于專業(yè)課”,這句話道出了專業(yè)課在考研中的重要地位,其一,是因?yàn)閷I(yè)課總分300分,占考研總分?jǐn)?shù)的60%,專業(yè)課分?jǐn)?shù)的高低直接決定著考研的成敗。其二,專業(yè)課也是提高分?jǐn)?shù),拉開檔次的關(guān)鍵。而參考教材是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),參考教材選擇的好不好直接影響著備考效果。這就要求考生對選擇教材要十分慎重!
心理學(xué)考研從2007年開始改為國家統(tǒng)考,考試內(nèi)容涵蓋普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測量等學(xué)科基礎(chǔ)課程。雖然由教育部統(tǒng)一命題,但是,教育部并沒有指定參考教材,現(xiàn)在考研市場上有很多心理學(xué)考研推薦參考教材,魚龍混雜,讓很多考生很難選擇。
博仁教育心理學(xué)考研輔導(dǎo)老師根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合考試大綱,以及歷年真題命題特點(diǎn),特向廣大考生推薦以下心理學(xué)考研教材:
一、普通心理學(xué):
(1)《普通心理學(xué)》,彭聃齡,北京師范大學(xué)出版社,章節(jié)基本上都能與考試大綱相吻合,是主要參考書;
(2)《普通心理學(xué)》,葉奕乾,華東師范大學(xué)出版社,這本有些內(nèi)容跟彭本不同,可以作為參考,在認(rèn)知部分寫得比較詳細(xì);
(3)《普通心理學(xué)》,孟昭蘭,北京大學(xué)出版社,相對比較老,本書在情緒調(diào)節(jié)部分寫得很實(shí)用;
(4)《心理學(xué)導(dǎo)論》,梁寧建,上海教育出版社,對問題解決的思維過程、表象理論和精神分析人格理論等方面講述的比較詳細(xì)。
(5)《西方心理學(xué)的歷史和體系》,葉浩生,人民教育出版社,主要了解一下重要的流派如結(jié)構(gòu)心理學(xué)、機(jī)能心理學(xué)、格式塔、精神分析、行為主義、人本主義認(rèn)知。本書 對復(fù)試較有用。如果要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理學(xué),本書非常值得一看。
(6)《心理學(xué)與生活》,王壘譯,這本可以作為入門讀物,北京大學(xué)心理系將它作為本科生的普通心理學(xué)教材,可以在時(shí)間允許的情況下適當(dāng)閱讀,培養(yǎng)你將應(yīng)用心理學(xué)知識與生活中的思維;
(7)《心理學(xué)導(dǎo)論》,黃希庭,人民教育出版社,在人格部分寫的不錯(cuò)。08考試大綱好幾個(gè)新增的知識點(diǎn)都來自該書;
總結(jié):彭聃齡老師的《普通心理學(xué)》是必看教材。
二、發(fā)展心理學(xué):
(1)《發(fā)展心理學(xué)》,(第二版),林崇德。人民教育出版社;
(2)《發(fā)展心理學(xué)》,(簡裝)林崇德,人民教育出版社--精簡;
(3)《發(fā)展心理學(xué)》,(精裝)林崇德,浙江教育出版社--全面;
(4)《兒童心理學(xué)》,朱智賢,人民教育出版社;
(5)《兒童發(fā)展心理學(xué)》,劉金花,華東師范大學(xué)出版社;
總結(jié):林崇德老師的《發(fā)展心理學(xué)》是必看的經(jīng)典教材,朱智賢老師的《兒童心理學(xué)》中對兒童的一些心理發(fā)展過程以及其與教育的關(guān)系講得很全面、很透徹,劉金花老師的書可以和林崇德老師的書相互補(bǔ)充。
三、教育心理學(xué):
(1)《當(dāng)代教育心理學(xué)》,陳琦、劉儒德,北京師范大學(xué)出版社,本書覆蓋了考試大綱90%的內(nèi)容,知識點(diǎn)講解非常詳細(xì)。本書談到了很多學(xué)習(xí)理論在教育中的應(yīng)用;
(2)《教育心理學(xué)》,馮忠良,人民教育出版社,本書內(nèi)容比較全面,但細(xì)節(jié)知識不夠詳細(xì);
(3)《教育心理學(xué)》,陳琦、劉儒德,高等教育出版社,這本書插入了大量的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。本書前半本適合用于心理學(xué)考研中的教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),后半部分適合用于教育學(xué)考研中的教育心理學(xué)的學(xué)習(xí);
(4)《教育心理學(xué)》,皮連生,人民教育出版社,本書更適合做教育學(xué)的教材而不是心理學(xué)的教材,在學(xué)習(xí)分類和建構(gòu)主義部分比較詳細(xì),曾兩次統(tǒng)考中各有一道選擇題來自該書;
總結(jié):前兩本書必看。
四、實(shí)驗(yàn)心理學(xué):
(1)《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,楊治良,浙江教育出版社,本書知識點(diǎn)很全,可以當(dāng)字典來用;
(2)《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,朱瀅,北京大學(xué)出版社,本書在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分理論扎實(shí)、邏輯性強(qiáng);
(3)《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,孟慶茂,北京師范大學(xué)出版社,孟慶茂的書推理演繹非常嚴(yán)謹(jǐn),心理物理法部分非常詳細(xì),可做參考;
(4)《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,郭秀艷,人民教育出版社,本書吸取了楊治良《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》書中的很多精華,部分知識的翻譯來自國外教材;
(5)《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,張學(xué)民,北京師范大學(xué)出版社;
(6)《心理與教育研究中的多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》,舒華,北京師范大學(xué)出版社;
(7)《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)綱要》,張學(xué)民、舒華,北京師范大學(xué)出版社;張學(xué)民老師的教材注重實(shí)驗(yàn)操作,重點(diǎn)看書內(nèi)各個(gè)章節(jié)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);
(8)《心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理》,金志成,廣東高等教育出版社;
其中,(6)和(8)兩本教材中講的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及相應(yīng)的各種統(tǒng)計(jì)方法,有時(shí)間可以作為輔助書目看看。
總結(jié):理論復(fù)習(xí)以楊治良老師或郭秀艷老師的教材為主;朱瀅老師和孟慶茂老師的教材補(bǔ)充輔助理解;張學(xué)民老師的教材是理解運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要教材。
五、心理統(tǒng)計(jì)學(xué):
(1)《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》,張厚粲,北京師范大學(xué)出版社;
(2)《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》,張敏強(qiáng),人民教育出版社‘
(3)《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計(jì)》,甘怡群,北京大學(xué)出版社;
(4)《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》,王孝玲,華東師范大學(xué)出版社;
總結(jié):張厚粲老師的統(tǒng)計(jì)教材是經(jīng)典教材,考研必看。其它教材可作為參考。
六、心理測量學(xué):
(1)《心理與教育測量》,戴海琦,暨南大學(xué)出版社;
(2)《心理測量學(xué)》,鄭日昌,人民教育出版社;
總結(jié):戴海琦老師的書內(nèi)容和考試大綱比較吻合,曾連續(xù)兩年的統(tǒng)考測量大題都來自該書的課后習(xí)題;鄭日昌老師的書可作參考。
同學(xué)們,考研是一場體力、毅力、努力、耐力的競技,在這場競技過程中,明確的復(fù)習(xí)方向、清晰的復(fù)習(xí)思路、合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃、切實(shí)的執(zhí)行計(jì)劃、適時(shí)的學(xué)習(xí)效果監(jiān)督評估,都是考研能否取得最終勝利的決定性因素。希望同學(xué)們能從這幾個(gè)方面思考,確立適合自己的考研規(guī)劃,并落實(shí)在行動(dòng)上。最后,博仁教育祝同學(xué)們復(fù)習(xí)順利、金榜題名!
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