“你的學歷怎樣？”“你為什么幫孩子選擇我們學校？”“在家庭教育方面，你有什么心得？”……昨日，為了讓兒子“小升初”時順利進入名校，家住江漢區(qū)常青花園的黃女士參加了一重點初中的“面試”。

　　在10分鐘的面談中，出乎黃女士的意料，面試老師甚少提到孩子情況，相反對整個家庭情況非常關(guān)心，家長工作單位和職務情況、學歷背景、教育理念等都在詢問范圍之內(nèi)。

　　“今年，武漢市對初中招生的要求更加嚴格，嚴禁以筆試方式招錄新生。這樣，初中不能通過考孩子來招錄新生。”某重點初中校長無奈地告訴，“如果單純靠小升初‘電腦搖號’招生，優(yōu)質(zhì)生源肯定無法確保，這就會影響學校的升學率。”

　　于是，武漢市部分重點學校想通過了解家長的水平來推測孩子的能力。按這種邏輯，如果父母學歷水平較高、教育理念比較先進、家庭條件比較好，孩子應該不會差到哪里去。

　　武漢市教科院負責人認為，這種“擦邊球”做法多出現(xiàn)在名校，是學校采取迂回戰(zhàn)術(shù)選擇生源的一種手段。從經(jīng)驗上看，家長如果學歷高，再加上后天教育方法得當，孩子可能會比較出色，但這不是一個普遍規(guī)律。他指出，教育部門必須“擠壓”名校私下招生的“活動空間”，所有招生計劃必須按規(guī)定招生，這類畸形擇校的現(xiàn)象才有望絕跡。(：郭會橋)