2001年秋季本市正式啟動(dòng)九年義務(wù)教育階段課程改革，截止到去年9月小學(xué)和初中起始年級(jí)的學(xué)生已全部進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)。

　　為了考察5年來(lái)的課改成果，市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作組在今年六、七月間對(duì)全市18個(gè)區(qū)縣及燕山地區(qū)實(shí)驗(yàn)班的4300多名小學(xué)生、1000多名初中學(xué)生和1500名中小學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。

　　小學(xué)生作業(yè)量普增一小時(shí)

　　調(diào)查顯示，參加課改實(shí)驗(yàn)的學(xué)生睡眠時(shí)間普遍達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間要求。1至5年級(jí)學(xué)生中有62%的人每天睡眠時(shí)間不能達(dá)到國(guó)家規(guī)定的10小時(shí)，近四成初中學(xué)生睡眠不足8小時(shí)。課改后學(xué)生日均睡眠時(shí)間為9.15小時(shí)，比規(guī)定時(shí)間少8.5%。

　　參與調(diào)查的學(xué)生表示，課改后雖然學(xué)校的考試有所減少，但迫于升學(xué)壓力他們不得不完成老師和家長(zhǎng)布置的兩份作業(yè)。一個(gè)小學(xué)生每天用來(lái)寫作業(yè)的時(shí)間在1.85到2.33個(gè)小時(shí)之間，初中生每天要花3.5個(gè)小時(shí)才能完成全部作業(yè)。調(diào)查顯示，參加課改的小學(xué)1至4年級(jí)學(xué)生日均課后作業(yè)寫的時(shí)間普遍增加了1小時(shí)。

　　過(guò)半學(xué)生每周學(xué)7天

　　在接受調(diào)查的學(xué)生中，有42%的5年級(jí)學(xué)生表示學(xué)習(xí)不快樂，七成的初中生感受不到學(xué)習(xí)樂趣。接近六成的學(xué)生周末要參加補(bǔ)習(xí)班或請(qǐng)家教，周末每天的學(xué)習(xí)時(shí)間在4到6個(gè)小時(shí)。學(xué)生表示，小升初免試入學(xué)使好學(xué)校趁機(jī)用奧數(shù)和公共英語(yǔ)等級(jí)來(lái)衡量學(xué)生，因此數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也成了學(xué)生周末補(bǔ)習(xí)最多的學(xué)科。

　　調(diào)查顯示，參加課改的小學(xué)生中有40%的孩子周末兩天玩的時(shí)間不足3.5個(gè)小時(shí)。絕大多數(shù)學(xué)生每天看電視的時(shí)間小于1小時(shí)，甚至有14%的被調(diào)查學(xué)生表示從來(lái)不看電視。

　　但在調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生每天看半小時(shí)電視，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂以及中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂學(xué)科測(cè)試成績(jī)最好。專家表示學(xué)生每天看適量的電視，是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的有益方法。

　　課改教師工作量漲兩成

　　課改要求教師除按慣例備課外還要撰寫新教案、搜集與教學(xué)相關(guān)的資料并制作多媒體課件。調(diào)查顯示，51.5%的小學(xué)教師需要教授兩門以上課程；九成以上的中小學(xué)老師反映工作量比以前增加近兩成。

　　教育專家稱—

　　師生評(píng)價(jià)制度有待細(xì)化

　　調(diào)查中，部分中小學(xué)教師認(rèn)為新課程提倡的學(xué)生主動(dòng)探索、交流的學(xué)習(xí)方式，在目前條件下很難實(shí)現(xiàn)。

　　對(duì)此，教育專家分析認(rèn)為，一名教師需要掌握多學(xué)科和各種現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)，才足以勝任課改要求。在現(xiàn)有師資力量條件下，老師承擔(dān)多學(xué)科教學(xué)，影響了其培訓(xùn)和研討時(shí)間，反而無(wú)法體現(xiàn)出教改優(yōu)勢(shì)。

　　專家表示，除了強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)外，更應(yīng)該盡快改進(jìn)對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度。不能單一地用分?jǐn)?shù)衡量師生的努力程度，而是要用更為標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化的方法，對(duì)學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行考察評(píng)價(jià)。