( 彭 丹) 孩子上初三，最緊張的莫過(guò)于家長(zhǎng)了。近來(lái)本報(bào)初三家長(zhǎng)熱線接到不少家長(zhǎng)的電話，咨詢(xún)?nèi)绾萎?dāng)好初三家長(zhǎng)。為此，本報(bào)采訪了相關(guān)老師。

　　少?lài)Z叨多傾聽(tīng)

　　家長(zhǎng)江女士近來(lái)十分著急，眼看著兒子已經(jīng)上初三了，可孩子一點(diǎn)兒初三的緊張勁兒都沒(méi)有。還是原來(lái)怎樣就怎樣，學(xué)習(xí)上沒(méi)有變得更加主動(dòng)。江女士急得一天和兒子說(shuō)好幾次，可不但沒(méi)有作用，還讓孩子有了逆反心理，現(xiàn)在只要她一開(kāi)口，兒子就跑回自己屋里，一句也不聽(tīng)。

　　北京三帆中學(xué)老師葛秀麗說(shuō)，進(jìn)入初三后，家長(zhǎng)的緊張、著急是可以理解的，但家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。初三的孩子正值青春期，容易逆反，如果家長(zhǎng)的話重復(fù)很多遍，有可能造成孩子的逆反。家長(zhǎng)們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，最好多想想，這件事自己是不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，說(shuō)過(guò)幾遍了，然后再?zèng)Q定說(shuō)不說(shuō)。

　　初三家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)多傾聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候孩子的壓力很大，非常需要?jiǎng)e人傾聽(tīng)他們的心聲。家長(zhǎng)如果能當(dāng)好一個(gè)傾聽(tīng)者，就給了孩子一個(gè)有效的減壓空間。

　　少霸道多民主

　　初三剛剛開(kāi)始，韓女士和兒子的母子關(guān)系就鬧僵了。韓女士一直想讓孩子上示范高中，可兒子卻想上職高。恨鐵不成鋼的韓女士一氣之下打了孩子，現(xiàn)在，孩子已經(jīng)兩天不和她說(shuō)話了。

　　初三家長(zhǎng)們最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話就是，“聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)，我是你媽(爸)還會(huì)害你？”很多家長(zhǎng)誤以為孩子人生道路的主動(dòng)權(quán)把握在自己手中，把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上。北京陳經(jīng)綸中學(xué)心理老師閔敏說(shuō)，家長(zhǎng)可以試著停下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的話，看看孩子的夢(mèng)想，陪伴他為夢(mèng)想努力。家長(zhǎng)可以適當(dāng)為孩子提些建議，但不要強(qiáng)行為孩子拿主意。

　　少緊張多輕松

　　從這個(gè)暑假開(kāi)始，家長(zhǎng)王女士就給孩子請(qǐng)了幾科家教。開(kāi)學(xué)后，還給孩子制定了奮斗目標(biāo)貼在家里。她還專(zhuān)門(mén)到藥店選購(gòu)了幾種營(yíng)養(yǎng)品，給女兒補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�？膳畠阂稽c(diǎn)兒都不領(lǐng)情，覺(jué)得媽媽這樣做毫無(wú)意義�！拔乙呀�(jīng)做好準(zhǔn)備打一場(chǎng)硬仗了，可孩子卻提不起勁兒，真是讓人干著急�！蓖跖�士說(shuō)。

　　很多家長(zhǎng)像王女士一樣，孩子升初三了，想幫忙又不知道該怎么幫，不知不覺(jué)中就給家里營(yíng)造了一種緊張的氣氛。北京二中分校老師保莉說(shuō)，其實(shí)，適度緊張可以激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，但進(jìn)入初三后，孩子的壓力本身已經(jīng)很大了，如果家長(zhǎng)這方面再給孩子施壓的話，很容易讓孩子壓力過(guò)大。

　　輕松的家庭氛圍對(duì)初三生來(lái)說(shuō)很重要，家長(zhǎng)們不要對(duì)孩子過(guò)于關(guān)心，尤其不要做出和以前變化很大的事情，讓孩子覺(jué)得還是和平常一樣就行。

來(lái)源于