期中考試結(jié)束，不少初中校陸續(xù)召開了家長會，有些家長在會后只會一味批評指責(zé)孩子，有關(guān)老師認(rèn)為，中考在即，家長會后，初三家長更要以平常心態(tài)冷靜對待，先“備好課”再和孩子談。

　　林先生的兒子今年上初三，這次期中考的成績不理想，不但家長會上被老師點(diǎn)名，班主任還在會后特意和他說，孩子這樣下去可不行，家長回去一定要好好做工作。林先生回家后，對兒子大發(fā)雷霆，勒令他在學(xué)習(xí)上必須更努力，誰想不但沒收到預(yù)期的效果，反而和兒子大吵了一架，家庭氣氛一下子緊張起來。

　　林先生遇到的問題是不少初三家長都會面臨的困境，家長會后該如何和孩子溝通?有問題不說肯定不行，將老師的話原樣照搬也不是好辦法。家長既要將老師的意思委婉地傳達(dá)給孩子，又不能傷害了孩子的自尊心，損害他的學(xué)習(xí)積極性。

　　首師大附中初三教師孟慶芬說，開完家長會后，家長也要先“備備課”。老師和家長實(shí)說孩子的情況，是為了讓家長心里有個底兒，但家長不能只做“傳聲筒”，而要把老師說的話消化吸收后，想好對策和方法，再和孩子交流。即使孩子成績不夠理想，家長也只能急在心里，越有問題越要精心對待。家長可試著把問題拋給孩子，如“你覺得哪科沒考好?”“什么原因呢?”“另一科怎么學(xué)好了呢?”等，由孩子自己總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并和家長一起制訂一個切實(shí)可行的改進(jìn)計劃，讓孩子樹立起主動學(xué)習(xí)的意識。