按理說(shuō)，父母應(yīng)該是子女最親近的人�？墒聦�(shí)上，越來(lái)越多的中學(xué)生不信任父母，有話不愿說(shuō)給父母聽(tīng)，甚至不愿意回家 …… 這一方面說(shuō)明中學(xué)生由于身心的不斷發(fā)育成熟，獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，試圖擺脫家長(zhǎng)的約束和管教;另一方面，可以說(shuō)是不科學(xué)的家庭教育和傳統(tǒng)的家長(zhǎng)專(zhuān)制作風(fēng)造成的。

　　一般來(lái)講，中學(xué)生都喜歡關(guān)心體貼、和藹可親、愛(ài)護(hù)子女、理解子女的家長(zhǎng)，最反感的是嚴(yán)厲粗暴、修養(yǎng)差、不通情達(dá)理的家長(zhǎng)，而且絕大多數(shù)中學(xué)生特別厭倦母親的嘮叨。

　　我在學(xué)生中曾作過(guò)大量調(diào)查，對(duì)中學(xué)生喜歡的父母類(lèi)型歸納如下：

　　1 、理解尊重子女：中學(xué)生最渴望父母能真正走進(jìn)自己心里，了解自己的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)，從而理解、支持自己的選擇和追求。可惜很多做父母的并不懂得這一點(diǎn)。他們只關(guān)心孩子的生活、成績(jī)，卻不去了解子女豐富的內(nèi)心世界。很多學(xué)生抱怨說(shuō)： “ 他們只知道分、分、分。考好了，他們興高采烈;考不好，就開(kāi)始指責(zé)、訓(xùn)斥，從不問(wèn)你為什么考不好。 ”

　　不少學(xué)生說(shuō)，父母偷看自己的日記，偷拆自己的信件，偷聽(tīng)自己的電話，像特務(wù)一樣在后面盯梢。一位女生說(shuō)，她母親幾乎到了草木皆兵的地步。只要一有男生打電話，她立刻要問(wèn)， “ 他是誰(shuí) ? 哪班的 ? 學(xué)習(xí)好嗎 ? 家在哪住 ? 父母是干什么的 ……” 查完祖宗八代，然后重重拋出一句話：你可別給我丟人!女孩哭著說(shuō)，媽媽這么不信任她，真想 “ 早戀 ” 一把讓她看看。

　　2 、不擺家長(zhǎng)架子。家長(zhǎng)既是子女的保護(hù)者，又是子女的知心朋友;他們既尊重孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。一位高一男生自豪地說(shuō)： “ 我特別愛(ài)我的父母，他們和我的關(guān)系不像家長(zhǎng)，像是鐵哥們。從小到大，家里有什么事都擺在桌面上爸爸出差的時(shí)候，媽媽就說(shuō)： ‘ 男子漢，全靠你了。 ’ 我覺(jué)得自己有責(zé)任感，而且堅(jiān)強(qiáng)、果斷。 ”

　　一名高二的女生說(shuō)，她的家長(zhǎng)特別民主，而她的媽媽更理解她。有時(shí)，她的日記本忘在書(shū)桌上，媽媽保證不看，而是小心替她保管好。同學(xué)來(lái)電話時(shí)，不管男女，總是自動(dòng)避開(kāi)。她不說(shuō)，媽媽決不問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)。 “ 一次 ” ，她說(shuō)， “ 我在夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩子，不知為什么怎么也忘不掉。媽媽知道后沒(méi)有批評(píng)我，而是跟我講青春期心理、生理發(fā)育的特點(diǎn)，并且講了她年輕時(shí)的經(jīng)歷。媽媽的理解、幫助和信任，使我順利地走出最初的迷惘 …… 我真幸運(yùn)，生在這樣一個(gè)家庭。 ”

　　3 、家庭和睦：羅素在《婚姻革命》中說(shuō)： “ 如果想讓孩子長(zhǎng)成一個(gè)快樂(lè)、大度、無(wú)畏的人，那這孩子就需要從周?chē)�的環(huán)境中得到溫暖，而這種溫暖只能來(lái)自父母的愛(ài)情。 ” 弗洛伊德也說(shuō)： “ 一個(gè)為母親所特別鐘愛(ài)的孩子，一生都有身為征服者的感覺(jué);由于這種成功的自信，往往可以導(dǎo)致真正的成功。 ” 夫妻恩愛(ài)，子女就會(huì)生活在溫馨的家庭氛圍中，得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)，獲得愛(ài)和尊重的體驗(yàn)，從而心情愉快，身心皆健;反之則影響子女的發(fā)展，甚至?xí)�毀掉子女一生的幸�！?/P>

　　4 、賞識(shí)自己：許多家長(zhǎng)在教育孩子方面多少有些心理錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光贊美自己子女的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)，更可怕的是處處拿別人子女的長(zhǎng)處去比自己子女的短處。一位初三男生對(duì)我講： “ 我媽老說(shuō)我不好，動(dòng)不動(dòng)就拿我跟她同事的孩子比：人家某某考一百分，你怎么就考八十分 ? 人家初一就入團(tuán)了，你都初三了還什么都不是!人家這次期末又是全班第一!后來(lái)我對(duì)她說(shuō)， ‘ 我這不好那不好，你給某某當(dāng)媽去吧! ’” 子女需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要賞識(shí)。父母用別人作例子為自己孩子樹(shù)立榜樣，目的在于 “ 激將 ” ，而事實(shí)上卻導(dǎo)致孩子自信的喪失和崩潰，產(chǎn)生自卑心理。，一家三口商量著來(lái)。

　　5 、真正關(guān)心子女：很多父母只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、能否考上重點(diǎn)高中或者大學(xué)、孩子身體狀況等，而對(duì)孩子的心理、思想、個(gè)性關(guān)心不夠。而孩子恰恰需要父母關(guān)心的是后者。不止一位學(xué)生憤憤不平地對(duì)我說(shuō)： “ 我父母哪是關(guān)心我呀!他們最關(guān)心的就是分!一回家就知道問(wèn)兩句話：作業(yè)寫(xiě)了嗎 ? 考了多少分 ? 除此之外你說(shuō)什么他們都沒(méi)興趣。 ” 在這種情況下，很多父母對(duì)子女的了解僅限于表面的東西。曾有一位母親驕傲地對(duì)我說(shuō)， “ 我管得特嚴(yán)，她(指女兒)從不和男孩子打交道，見(jiàn)了男生就煩。 ” 我不敢接話，因?yàn)樵鐟賳?wèn)題，她的女兒已找我咨詢過(guò)三次!

　　6 、對(duì)子女的期望值要合乎實(shí)際：去年高考前，一位高三的女生找到我，泣不成聲， “ 老師，我媽說(shuō)我考不上大學(xué)她就跳樓! ” 我想這位母親早就該跳樓!孩子帶著這么大的壓力、背負(fù)著那么重的包袱去競(jìng)爭(zhēng)，她可能贏嗎 ? 某重點(diǎn)中學(xué)高一年級(jí)的一名女生，中考分?jǐn)?shù)離重點(diǎn)中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線還差著 90 多分。他父親走關(guān)系、托門(mén)子，最后花了 4 萬(wàn)元學(xué)費(fèi)總算在省重點(diǎn)中學(xué)為女兒占了一席之地。為了讓女兒安心學(xué)習(xí)，這位父親讓愛(ài)人辭退工作，專(zhuān)門(mén)在省城租了一間房子陪女兒讀書(shū)，自己留在縣城拼命賺錢(qián)。一家人一星期聚上一次，每次父親見(jiàn)她，問(wèn)的總是學(xué)習(xí)。由于孩子基礎(chǔ)差，在重點(diǎn)中學(xué)里猶如小羊和千里馬賽跑，她不可能跑過(guò)人家!于是導(dǎo)致嚴(yán)重的自卑傾向。期中考完試后，她坐在咨詢室里哭了好久，她說(shuō)父母對(duì)她期望值那么大，她不知該怎么面對(duì)父母 。

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