3.四川樂山凌云寺內(nèi)有一副對聯(lián)：“笑古笑今，笑東笑西，笑南笑北，笑來笑去，笑自己原無知無識;觀事觀物，觀天觀地，觀日觀月，觀來觀去，觀他人總有高有低�！贝笄�世界，日月輪回，時(shí)事境遷，人心思變，所以，于己要多責(zé)，責(zé)自己無知無識;對他人要多欣賞，賞他人有高有低。人生有了這種寬容的氣度，才能安然走過四季，才能閑庭信步笑看花落花開。這告訴我們( )

　　A.對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度

　　B.人生要有這種寬容的氣度

　　C.每個人各有長處，要學(xué)會體諒和尊重他人

　　D.對任何事都要持一種無所謂的態(tài)度

　　思路解析：寬容是一種高尚的美德;寬容是一種境界和自我提高的有效方法;善于寬容，利人利己;寬容是有原則的，還要講究策略;寬容是接納自己，實(shí)事求是地面對真實(shí)的自我。我們生活在人群之中，只有你對別人多一分理解、多一分同情、多一分寬容，才能被別人回贈同樣的內(nèi)容。待人寬厚，將使你朋友多，人緣好。而良好的人際關(guān)系，將是你在學(xué)習(xí)和事業(yè)上獲得成功的有力保障。D項(xiàng)錯誤非常明顯。

　　答案：ABC

　　4.我們在與同學(xué)交往時(shí)，應(yīng)該( )

　　A.對人虛情假意，口是心非

　　B.同學(xué)有要求，先答應(yīng)下來，然后根據(jù)情況去做

　　C.不輕易許諾，一旦答應(yīng)對方，則說到做到

　　D.要“一諾千金”

　　思路解析：造成該題出錯的原因是同學(xué)們對待承諾的認(rèn)識和態(tài)度有偏差。有的同學(xué)認(rèn)為，如果自己的好朋友有求于自己，不立即答應(yīng)的話，會讓他感到很尷尬。所以應(yīng)該先答應(yīng)他，以后盡力做就是，做不到的話再請他原諒自己。這種想法，沒有正確認(rèn)識“一言既出，駟馬難追”“一諾千金”的含意。我們承諾時(shí)要慎重，不要隨意承諾，如果答應(yīng)別人的事情經(jīng)常做不到，時(shí)間久了，就會失去別人的信任。

　　答案：CD

　　二、我判斷

　　1.“己所不欲，勿施于人”，就是不能將自己不喜歡的事強(qiáng)加于人，而自己喜歡的事就能夠強(qiáng)加于人。( )

　　思路解析：“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。我們在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展，即做到“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。

　　答案：(×)

　　2.在合作交往中，只有懂得欣賞別人，才能理解他人和愉快地接納別人，也才能獲得他人的理解、尊重與信任。( )

　　思路解析：與人為善、換位思考的實(shí)質(zhì)就是設(shè)身處地地為他人著想，即想人之所想，理解至上。在發(fā)生矛盾時(shí)，如果能深入體察對方的內(nèi)心世界，或許能達(dá)成諒解。諒解是一種愛護(hù)，一種體貼，一種寬容，一種理解。換位思考既是一種理解，也是一種關(guān)愛。學(xué)會欣賞他人，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心，才能融洽地、友善地與人相處。

　　答案：(√)

　　3.尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關(guān)。( )

　　思路解析：尊重社會，就是要有責(zé)任意識。社會是人與人發(fā)生關(guān)系的場所。這個場所需要共同的規(guī)則來規(guī)范。遵守規(guī)則就是尊重社會的最基本表現(xiàn)，權(quán)利和責(zé)任意識是尊重社會的基本內(nèi)容。所以，每個人要學(xué)會尊重社會，要遵守社會的公共規(guī)范，在維護(hù)自身權(quán)利的同時(shí)，要勇于承擔(dān)自己所應(yīng)負(fù)的社會責(zé)任。尊重自然，就是要與自然和諧相處。自然是人類賴以生存的環(huán)境，每個人都應(yīng)具有環(huán)境意識，要求自己從我做起，從身邊的小事做起，以開闊的胸襟來提高自己的文明素養(yǎng)，通過保護(hù)和愛護(hù)自然環(huán)境，形成人與自然、人與環(huán)境和諧的發(fā)展觀念。

　　答案：(√)

　　三、我回答

　　某班一度流行起外號，那些難聽的外號一旦落到誰的頭上，誰就背上沉重的包袱，心里有一種羞辱感。其實(shí)，誰都不愿意成為被取笑的對象，即使那些捉弄別人的人也是如此。

　　(1)你有過被人捉弄的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)心里是什么滋味兒?

　　(2)聯(lián)系上述現(xiàn)象，說明在合作交往中做到“己所不欲，勿施于人”的重要性。

　　思路解析：解答此類題目的關(guān)鍵是立足材料，審清題意。在生活中，被捉弄的現(xiàn)象屢見不鮮，心里一定不是滋味。因此必須明白“己所不欲，勿施于人”的道理。

　　答案：(1)(略)

　　(2)在生活中，我們每個人的性格、志趣、愛好以及對事物的看法和做事的方法各不相同，能否體諒他人的處境，能否尊重他人的意愿，關(guān)系到與人合作的效果。在合作過程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。只有做到“己所不欲，勿施于人”，設(shè)身處地地為他人著想，體諒對方的情感，才能與他人友好地合作相處。

　　從哪里來的

　　有個小男孩，有天放學(xué)后，問他的媽媽：“媽媽，我到底是從哪里來的?”

　　媽媽覺得這個問題不好回答，但應(yīng)該趁此機(jī)會教育小孩，就一本正經(jīng)地以貓狗為例，支吾地談及生殖的過程。兒子聽完后，一頭霧水地說：“怎么會這樣?我的同桌說他是從山西來的!”

　　基礎(chǔ)測試

　　1.小強(qiáng)和小亮是同班同學(xué)，同住一間宿舍。一天，小強(qiáng)的100元錢不見了，他懷疑被小亮偷拿了，為此，有意無意地在小亮面前說風(fēng)涼話。小亮聽了，心里很不是滋味兒。他本想與小強(qiáng)辯白一番，但反過來一想，小強(qiáng)家境不富裕，丟了生活費(fèi)難免著急上火。想到這兒，小亮就不生氣了。過了幾天，小強(qiáng)在筆記本中找到了那100元錢，他頓時(shí)羞愧難當(dāng)，趕忙向小亮道歉。小亮很大度，不僅沒有計(jì)較，反而向小強(qiáng)祝賀：“找到了就好，我為你高興呢!”小亮處理問題的方式對我們的啟發(fā)是( )

　　A.當(dāng)與他人之間發(fā)生矛盾或誤會時(shí)，應(yīng)學(xué)會換位思考

　　B.當(dāng)與他人之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，應(yīng)冤冤相報(bào)、以牙還牙

　　C.當(dāng)他人無意傷害了自己時(shí)，應(yīng)學(xué)會寬容他人的過錯

　　D.當(dāng)他人有意傷害了自己而又真誠作出道歉時(shí)，應(yīng)得理不讓人

　　思路解析：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會無意之中傷害別人，或由于一時(shí)糊涂做出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時(shí)，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人的原諒。同樣，我們在受到別人傷害時(shí)，對別人的道歉也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報(bào)。顯然A、C兩項(xiàng)是正確的。

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