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    2022中考英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn):-ing分詞用法歸納

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      分詞用法歸納

      1. -ing分詞概述

      -ing分詞的基本形式是由動(dòng)詞加-ing 構(gòu)成,與動(dòng)詞的分詞形式一致。

      -ing分詞的主要變化形式有一般式和完成式;一般式和完成式中又分別有主動(dòng)形式及被動(dòng)形式。詳見(jiàn)下表:

      主動(dòng)形式

      被動(dòng)形式

      一般式

      doing

      being done

      完成式

      having done

      having been done

      2. -ing分詞的意義

      (1) -ing分詞所表示的動(dòng)作常與謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。如:

      He used to stand there thinking. 他過(guò)去常站在那兒思考。

      They held activities celebrating their culture. 他們舉行活動(dòng)來(lái)慶祝他們的文化。

      (2) -ing分詞若在suggest, insist等動(dòng)詞后或作結(jié)果狀語(yǔ)時(shí),表示的動(dòng)作常發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作之后;

      He suggested us practicing English every day. 他建議我們每天練習(xí)英語(yǔ)。

      He insists on going with us together. 他堅(jiān)持要跟我們一起去。

      Her mother went away alone, leaving her crying there. 她母親一個(gè)人走了,讓她一個(gè)人在那兒哭。

      (3) -ing分詞若在forget, regret, remember等動(dòng)詞后或作時(shí)間狀語(yǔ)時(shí),表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作之前。如:

      Can you still remember living there? 你還能記得在那里的生活情況嗎?

      I don’t regret helping him, though he is unkind to us. 盡管她對(duì)我們不友好,我對(duì)幫助他還是不后悔。

      (4) -ing分詞若在介詞before, after之后,動(dòng)作的先后依介詞before, after的意義而定。如:

      I often read some newspaper before getting to sleep. 我在入睡前常要看一看報(bào)紙。

      (5) -ing分詞表泛指意義的動(dòng)作或狀態(tài)時(shí),沒(méi)有時(shí)間意義。如:

      Keeping on doing morning exercises is a good habit. 堅(jiān)持做早操是一種好的習(xí)慣。

      (6) -ing分詞的完成式表示所發(fā)生的動(dòng)作在謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作之前。如:

      Not having received her answer, he decided to write to her again. 由于沒(méi)有收到她的回信,他決定再給她寫(xiě)封信(from www.yygrammar.com)。

      (7) -ing分詞的主動(dòng)形式,表明邏輯主語(yǔ)所發(fā)出的動(dòng)作;-ing分詞的被動(dòng)形式表明邏輯主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。如:

      Seeing from the top of the mountain, you will find the town very beautiful. 你從山頂上看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這座城市很美。

      Seen from the top of the mountain, the town looks beautiful. 從山頂上看去,這座城市看起來(lái)很美。

      (8) -ing分詞的否定式是在-ing分詞前面加否定詞not。如:

      Not knowing what to do, he went to ask the teacher for help. 由于不知道該怎么做,他去請(qǐng)求老師的幫助。

      Not having made it clear, he went to ask the teacher about it again. 由于他沒(méi)有弄明白,他又去向老師詢問(wèn)這件事。

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