2011年中考已成往事，對即將邁入初三的學(xué)生而言，更為關(guān)心的是這次中考的題型有哪些變化，這些變化對接下來一年的學(xué)習(xí)有哪些指導(dǎo)，本文將針對這個問題對2011年中考語文試卷進行分析。整體而言，2011年的中考較2010年中考難度降低，題型大體較平穩(wěn)，但在平穩(wěn)和簡單中，有一些新題型的變化，并隨之出現(xiàn)幾個難點，這些難點將是分析的重點。接下來本文將從基礎(chǔ)知識，綜合性學(xué)習(xí)，文言文閱讀，現(xiàn)代文閱讀以及作文這五個版塊入手進行分析。

　　基礎(chǔ)知識部分：

　　整體而言，題量由四道增加到六道，增加的題型一為標點題，一為修辭題。難度上，最難的為新加的兩道。

　　標點題難度集中在C選項和D選項。C選項的難點在于對冒號和破折號的區(qū)分;D選項則因文字量大容易造成學(xué)生的疏忽而成為難點。在接下來的復(fù)習(xí)中，應(yīng)對標點題加以重視。

　　修辭題。大家復(fù)習(xí)往往存在誤區(qū)，認為今年修辭題會很簡單，因為從難度而言，中考考查的修辭種類不多，辨識也不難，但今年修辭題的難度未出現(xiàn)在對修辭的辨識上，而出現(xiàn)在對文章具體內(nèi)容的理解上，因此，實際上修辭題的難點出現(xiàn)在A選項。

　　綜合性學(xué)習(xí)部分：

　　內(nèi)容設(shè)置而言，跟去年一脈相承，依然選擇社會熱點問題，將其包裝進學(xué)校的社會實踐，設(shè)置三道題進行考察，內(nèi)容上的規(guī)劃變化不大。

　　題型設(shè)置上，今年的題型更加統(tǒng)一，考查的知識點比較集中，三道題其實都是從不同的角度考察學(xué)生對給出材料的分析和概括能力。

　　第一題較之去年，第一問出題形式變化不大，均是從材料中提取信息，且其給出的材料的形式也沒變化，一為表格，一為從新聞中摘抄的內(nèi)容，其難度出現(xiàn)在要求在兩則材料中找到共同點，也就是說需要在分析的基礎(chǔ)上進行概括，是去年未考察到的內(nèi)容。第二問則是新題型，要求總結(jié)別人的思路，考察對提取出來的信息進行分析的能力。

　　第二道題。如果在往年，第一題考查了材料的分析與概括，則第二道題應(yīng)考查語言的運用或者給出一個活動，要求對活動進行某個環(huán)節(jié)的設(shè)計。而今年第二道題的提問形式依然為提取并概括所給材料的有效信息并得出結(jié)論，考查的仍為對材料的分析和概括能力。

　　第三道題，往年此題考查學(xué)生如何參與到活動中來，能為活動做什么，今年則要求補充題目，這很像“用對偶句為所給材料擬題”這類題，但后者不僅要求概括內(nèi)容，同時要求字數(shù)和形式。今年則僅要求概括內(nèi)容。相對比較簡單。

　　這給初三學(xué)生的啟示是。在綜合性學(xué)習(xí)備考過程中，無論是作為一種題型，還是作為一種能力，概括都應(yīng)得到高度重視。

　　文言文部分：

　　長度相對短小，內(nèi)容亦相對簡單。題型設(shè)置上第一第二題仍延續(xù)去年，分別為實詞解釋和句子翻譯，難度不大。新意出現(xiàn)在第三題，往年第三題是文意理解題。此次在提問內(nèi)容上出現(xiàn)新意，即是一道指代詞的題。但這是舊瓶裝新酒，即表面為指代詞的題，實際仍考查文章的內(nèi)容，具體而言，是句子與句子之間的邏輯關(guān)系。所謂的“此”實際上是后面內(nèi)容的高度概括。

　　現(xiàn)代文閱讀部分：

　　文學(xué)類閱讀。多年被抒情散文和歷史文化散文擠到冷板凳上的小說今年成為考查對象，可說是現(xiàn)代文閱讀的最大亮點。但文體雖比去年發(fā)生變化，這篇小說并不難，表現(xiàn)在人物設(shè)置簡單，且非常典型，同時情節(jié)脈絡(luò)很清晰。從題型而言，發(fā)生一些新變化，表現(xiàn)在第二道題的設(shè)置，這又是指代詞的題。但仍是舊瓶裝新酒，表面考查指代詞，實際考查對關(guān)鍵詞的理解。對指代詞的考查，在今年中考中連續(xù)出現(xiàn)兩次，應(yīng)得到學(xué)生的高度重視。

　　說明文。內(nèi)容上來說依然關(guān)注社會熱點，體現(xiàn)了說明文文體的實用性，從內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)上而言，文章都很簡單，題型設(shè)置也不難。

　　議論文。內(nèi)容非常簡單，無論是對中心論點的提煉還是具體的闡述，都非常清晰。題型而言，依然考查三個方面，第一題，事實論據(jù)的作用，為平時的練習(xí)重點，不難。第二題，議論文的語言的嚴謹性，也不難。第三題推陳出新，不再像如“第三段的論證過程是什么”這樣出題考查論證過程，而考查在某個段落中，事實論據(jù)如何為分論點服務(wù)。因此，初三備考過程中，要著重注意議論文中每一段出現(xiàn)的分論點及其事實論據(jù)和道理論據(jù)，并弄清每一個論據(jù)如何為其論點進行服務(wù)，其關(guān)系如何。

　　作文部分：

　　今年題目為《日積月累》，較之去年的《凝聚》，難度而言降了一個等級。今年的作文審題需注意兩方面，一是當(dāng)在文中體現(xiàn)一個過程，突出時間上的過程性，并最好能在其中設(shè)置某個細節(jié)作為亮點。二是當(dāng)在文中考慮到從量變到質(zhì)變的過程，即要突出最后的屬于質(zhì)變的改變。

　　從平時的作文訓(xùn)練來說，今年的作文較符合平時準備的情感類文章和成長勵志類文章。因此在初三階段，建議學(xué)生作文方面的訓(xùn)練依然從兩方面準備，一方面關(guān)注精神上的改變和成長，另一方面關(guān)注情感上在初中三年的收獲。

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