章丘市2016年高中階段學(xué)校招生考試歷史科說明

　�、�.命題指導(dǎo)思想

　　一、命題依據(jù)中華人民共和國教育部2001年頒布的《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)、經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2001年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)的教學(xué)內(nèi)容和基本要求、《章丘市教育體育局2016年高中階段學(xué)校招生考試制度改革實施意見》。

　　二、命題堅持有利于全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育;有利于對義務(wù)教育階段歷史教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)全面的評估;有利于引領(lǐng)義務(wù)教育階段的歷史課程改革全面深入展開;有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀;有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、比較、概括史實的能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法與品質(zhì);有利于為普通高中學(xué)校選拔人才。

　　三、命題基本原則：(1)基礎(chǔ)性原則。著重考查課標(biāo)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”所要求掌握或具備的基礎(chǔ)知識與基本能力，突出主干知識、強(qiáng)調(diào)能力立意。(2)科學(xué)性原則。在注重試題呈現(xiàn)方式的生動性同時，強(qiáng)調(diào)試題內(nèi)容本身的科學(xué)性、表述的嚴(yán)密性、指向的明確性;試題力求符合初中學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特征，避免專業(yè)化和成人化傾向。(3)時代性原則。加強(qiáng)試題與社會生活的聯(lián)系、與學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗的聯(lián)系。(4)創(chuàng)造性原則。注意試題的開放性，有利于激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　四、命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

　�、�.考試內(nèi)容與要求

　　根據(jù)普通高中對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)，結(jié)合我市的實際情況，確定歷史學(xué)科的考試內(nèi)容。

　　一、考核目標(biāo)與要求

　　1.獲取和解讀信息

　　·獲取試題提供的信息，理解試題要求及考查意圖

　　·整理材料，最大限度地獲取有效信息

　　·對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀

　　2.調(diào)動和運用知識

　　·將所學(xué)知識與試題建立正確的聯(lián)系

　　·運用歷史知識和有關(guān)信息，解決問題

　　·運用歷史學(xué)科的相關(guān)原理，分析、說明問題

　　3.描述和闡釋事物

　　·客觀敘述歷史事物、歷史現(xiàn)象

　　·準(zhǔn)確描述和闡釋歷史概念、歷史發(fā)展基本線索

　　·認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確闡釋

　　4.論證和探討問題

　　·運用歸納、比較、概括等方法探討歷史現(xiàn)象

　　·客觀評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象

　　·獨立思考?xì)v史問題、歷史觀點，得出結(jié)論

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