一、預(yù)習(xí),做到心中有數(shù)。
拿到教材先閱讀,自學(xué)新課,查出理解上的障礙,先用鉛筆勾畫(huà)出自己認(rèn)為的重點(diǎn),做到心中有數(shù)。
備注:這一點(diǎn)可以做到。在目前還不忙的狀態(tài)下,放棄游戲、閑聊的時(shí)間,綽綽有余。
二、聽(tīng)課,收集問(wèn)題。
預(yù)習(xí)中形成的求解心理定勢(shì),集中精神帶著問(wèn)題聽(tīng)老師的思路,不懂就問(wèn),與老師共同破除障礙,這時(shí)再劃出老師的重點(diǎn)。
備注:這一點(diǎn)答疑板的專(zhuān)業(yè)老師會(huì)隨時(shí)解答,無(wú)后顧之憂(yōu),因?yàn)槭切率,肯定?huì)有很多鉆牛角尖的,但是網(wǎng)校的老師可是一流的,絕對(duì)會(huì)不厭煩的。
三、復(fù)習(xí),解決問(wèn)題。
前兩輪記過(guò)的知識(shí)在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí),溫故知新。梳理出知識(shí)點(diǎn),形成系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
備注:遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)多記憶,好嘴不如爛筆頭,多背不如多寫(xiě)。
四、作業(yè),學(xué)會(huì)應(yīng)用。
通過(guò)習(xí)題,使初步掌握的知識(shí)加深理解和強(qiáng)化記憶。應(yīng)用知識(shí),是理解知識(shí)的最佳手段。
備注:目前,聽(tīng)課之后主要做課后和基礎(chǔ)班的習(xí)題,加強(qiáng)對(duì)書(shū)本的知識(shí)掌握。
教材的題相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一些,基礎(chǔ)班、習(xí)題班的課件就明顯拔高,做題想做對(duì)著實(shí)不易,反復(fù)聽(tīng)課,看書(shū),做題,解答、再循序漸進(jìn),雖然慢,但總也小有收獲。
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