在公務(wù)員面試備考的過程中，發(fā)現(xiàn)在大多數(shù)考生會存在焦慮心理，不知道答題，不會答題，中公教育專家總結(jié)之后發(fā)現(xiàn)，在備考的過程中出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源問題并不是在不會答題，而是在審題方面出現(xiàn)問題。審題的重要性不言而喻，那么如何才能避免出現(xiàn)審題誤區(qū)呢?常見的審題誤區(qū)有哪些呢?考試吧在此進(jìn)行提點(diǎn)：

　　一、考場緊張導(dǎo)致題干的關(guān)鍵信息抓取不全

　　這是很多公務(wù)員面試備考過程中的共通問題，在進(jìn)入全真模擬的操作時，考生會從原來的分組訓(xùn)練瞬間進(jìn)入一個高壓的考場場景，時間壓力和題目情景壓力導(dǎo)致他們在開始這一階段的訓(xùn)練時高度緊張，致使題目的有效信息并沒有完全抓取，致使答題時只能發(fā)揮出真實(shí)水平的80%。

　　二、審題時思維懶惰依托已積累的經(jīng)驗完全遷移答題

　　有一些考生在練習(xí)的過程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)積累到一些知識之后便會陷入思維定勢，不愿意主動思考題目，而是想著通過一些已有經(jīng)驗來完成一個題目解析，這種答題要么答題泛泛要么答題的內(nèi)容點(diǎn)不符合題干情景。

　　三、審題不知道審什么，而是強(qiáng)行用思路框定答題要點(diǎn)

　　另一部分考生知道審題很重要，也有審題的意識，但是卻不知道題干的關(guān)鍵信息，或者在審題時不知道看完完整的題目之后再去對題目進(jìn)行整合抓取關(guān)鍵信息，只是在看到題目的幾個詞語之后斷章取義的進(jìn)行題目分析，并沒有考慮到題目的整體內(nèi)在邏輯。這種審題問題的出現(xiàn)，一方面是考生審題毫無章法對關(guān)鍵信息視而不見，另一方面有些考生被一些技巧比如人際審題抓主體找問題等給限定住了，只會找這些關(guān)鍵點(diǎn)去往答題思路里面引，而并不理解這些技巧是建立在對題目的分析梳理之后概括的關(guān)鍵點(diǎn)，不明確答題應(yīng)該是就題答題自然而然的回應(yīng)思路。

　　四、有審題意識，也能夠找到題干的關(guān)鍵點(diǎn)，但是沒有深入挖掘使用的意識

　　有一些學(xué)生在審題時能夠抓到關(guān)鍵點(diǎn)，也知道要往關(guān)鍵信息上靠攏，但是卻沒有真正想清楚關(guān)鍵信息如何在答題內(nèi)容中突出運(yùn)用，比如有些考生談?wù)\信問題，在啟示踐行時知道說公職人員要誠信，但也只能喊個口號，不能真正想清楚誠信對公職人員來說有什么特征，比如誠信對普通個人來說意味著踐諾，言必信行必果，對企業(yè)來說意味著誠信經(jīng)營，不欺客宰客，對公職人員來說誠信意味著遵規(guī)守矩求真務(wù)實(shí)，不說假話空話，不搞形式主義多干實(shí)事，這些是學(xué)生需要想清楚之后深入挖掘的。

　　考試吧認(rèn)為，關(guān)于審題問題，不是一個人的問題，幾乎是在公務(wù)員面試備考中的共通問題，對審題的加強(qiáng)并不是一次強(qiáng)調(diào)兩次強(qiáng)調(diào)就可以具備的，需要經(jīng)過大量的專業(yè)練習(xí)大量的題目積累之后才能更好具備的一種內(nèi)在能力。

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