2019事業(yè)單位面試技巧及熱點匯總（8月）

　　【題目】

　　熊孩子太吵，有人認為應該在車廂設置專用車廂，有人認為這是歧視，你怎么看?

　　【測評要素】綜合分析能力

　　【答題要點】

　　1、設置“熊孩子”準用車廂，無視了孩子的生理特征與成長規(guī)律，一刀切地去排斥那些所謂“熊孩子”的行為，不僅是一種不近人情，也透著一種傲慢，就操作性而言，也并不可行。

　　2、將熊孩子們放進一個車廂，聽上去簡單，但操作起來難。如何定義“熊孩子”，是以年齡為界一刀切，還是弄個吵鬧信用積分，每在公共場合吵鬧一次就扣分，低于多少分就進“熊孩子車廂”?無論如何實施，都難以達到公平，因為“熊孩子”本身就是一個主觀的判斷。如此，沒有一個確切標準的“熊孩子車廂”就成了一種標簽，給一些孩子強加了“熊孩子”一詞背后的負面評價，如吵鬧、不守規(guī)矩、不懂事等等。這樣的評價隨著不同人的主觀印象而改變，任何人都可以為“熊孩子”聯(lián)想出自己的理解，并添加在所有被貼上標簽的孩子身上

　　3、我們應該直面幼兒成長規(guī)律，承認文明涵養(yǎng)不足的現(xiàn)實，從家庭教育與基礎教育尋找藥方，才是解決所謂“熊孩子”問題的可行之道。首先，一些公共場所也可設置更多的文明提醒。比如，現(xiàn)今多數(shù)高鐵動車上的廣播一般會提醒帶小孩的旅客，注意看管好小孩，不要讓孩子在車內跑跳、玩耍，以免發(fā)生危險。但這種提醒多指向小孩的個人安全，卻忽視了“不打擾他人”這一方面，其實是可以更明確點出來的。其次，在座位上粘貼一些文明標識，提醒帶小孩的父母的一些“注意事項”，也未嘗不是一種公共場所禮儀教育。

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