2014年5月24日下午各設區(qū)市及其所屬縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)考生面試真題

　　(以下內容均搜集于網絡，僅供參考)

　　2014年5月24日下午河北省公務員(市、縣、鄉(xiāng))面試真題、邯鄲、邢臺選調面試題目

　　【題目】2013年英國文化大臣訪華，請60個中國老師去英國教數學，60個英國老師來中國學數學，這個項目耗資1000多萬，有人議論說這樣讓牛頓情何以堪，就此談談你的看法。

　　【題目類別】綜合分析之現象

　　【解析人】申紅蕾

　　【參考解析】

　　英國不惜耗費大量金錢，派本國數學教師來華取經，并聘用中國老師赴英執(zhí)教，是對我國數學教學水平及方式的一種認可。英國，無論是經濟還是科技，都是世界公認強國，受到該國如此肯定，我們確實為之感到驕傲與自豪，但歡慶之余，我們還要冷靜下來，自我反思。

　　英國雖然科研能力及經濟實力都非常發(fā)達，但是民眾基礎教育略顯欠缺。英國政府認識到自己的不足，對此提出足夠的重視，并通過材料中的項目以彌補自己的不足，這點是我們值得反思和學習的。另外，我們在互相交流學習的過程中，要注意方式方法，采取有效方法，避免人力、物力的浪費。

　　在數學領域，雖然我國基礎教育得到世界人民的認可，但是民族整體創(chuàng)新性和開放性思維略顯不足，這也是阻礙我們經濟飛速發(fā)展的障礙之一，因此我認為可以從以下幾點來提高：

　　首先，我們要認識自己的不足，秉持謙虛謹慎的學習態(tài)度，引進國外先進的科學技術，借鑒國外成功案例，以提高我國科學和經濟水平。

　　另外，在學習和交流中要注重方式方法，不能單靠引進外援，還可以開展國際教育方式研討交流會等方式，并結合我國實際情況，因地制宜，切實提高我國自身經濟與技術水平。

　　最后，繼續(xù)教育制度體制改革，改變傳統(tǒng)的應試教育體制，增強學生的素質教育，以提高我國人民的創(chuàng)新性思維和開放性思維，是必不可少的舉措。只有從學生抓起，并號召社會共同努力，激發(fā)我國全民族的創(chuàng)新意識，科研精神，才能從根本上完成由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉變。

　　如何提高我國的經濟實力與科技水平，是關乎我國國計民生的大事，必須我們全國每個人去努力。我們要善于學習他人的長處，并深入挖掘，勇于創(chuàng)新，只有這樣，我們才能提高自身知識和技能，實現我們民族偉大復興的中國夢。

　　【題目】冰面上容易滑倒，一是因為太光滑缺少阻力，一是因為太平坦缺少坎坷，結合自己的經歷，你怎么看。

　　【題目類別】綜合分析之觀點

　　【解析人】馮海洋

　　【參考解析】

　　我們無論是在工作中還是生活中都急切地渴望順利，而當一切都太過順利時卻很容易迷失。阻力和坎坷，這些看似阻礙我們前進的東西，反過來卻可以成就我們，讓我們的人生之路走得更穩(wěn)健、更順暢、更成功。這就是行走在冰面上的人生哲學。

　　逆境是生命過程的檢閱，一帆風順的人生幾乎是不存在的，沒有人可以不遭遇逆境。所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。古今中外，不少經天緯地之大才，正是逆境造就出來的。被漢武帝施以腐刑、潛心治學寫成“史家之絕唱、無韻之離騷”的《史記》的司馬遷。美國19世紀著名的現實主義作家杰克·倫敦出生于破產農家，從小就在全國各地流浪，“把冒險里的困難當做享受，把拓荒中的遭遇當做歡樂”，只接受過一些間接的正規(guī)教育的他，寫出了具有世界意義的偉大作品《馬丁·伊登》。

　　記得我在撰寫畢業(yè)論文時，需要對一些企業(yè)進行實地的走訪調查，而當我真正去進行調查時卻吃了無數的閉門羹。沒有實地的走訪調查，我的論文就不可能完成，那時我告訴自己一定可以，沒有理由也沒有可能放棄。我開始去搜集各企業(yè)老總的信息，通過各種方式與他們取得聯(lián)系，在自己的不斷努力與學校老師的幫助下，我最終完成了調查，我的論文也被評選為優(yōu)秀論文。

　　艱難困苦，玉汝于成。我相信只有在困難與挫折面前不屈不撓，敢于與逆境抗爭，才能鑄就人生的輝煌。

　　【題目】你是一名基層工作人員，領導交給你一項工作規(guī)劃，但后來又交給同事小李來完成這個工作，小李缺乏相關工作經驗，你怎么辦?

　　【題目類別】人際溝通

　　【解析人】馮海洋

　　【參考解析】

　　日常工作中任務的交接是極為常見的事情，我不會因此而影響工作情緒，一定會盡快做好交接工作。

　　同時我也會去思考，領導讓我將工作交給小李，是否是因為我在工作中的表現不佳，影響了工作進度，引起了領導的不滿。如果是這樣我一定會主動找領導承認錯誤，盡快調整工作狀態(tài)，保質保量地完成工作。如果領導是想鍛煉一下小李，那我一定會去積極的配合小李完成工作。針對小李缺少相關工作經驗的情況，我在交接時會將整個工作規(guī)劃的目的意義以及流程都詳細地告知小李，對于可能出現的問題要事先提醒小李引起注意。在小李完成工作的過程中，我會在不影響本職工作的情況下，多去幫助小李，幫助的過程中我也一定會注意方式方法，照顧到小李的情緒，盡量多去引導，提出自己的一些意見和看法，希望小李能夠采納，做到指點而不是指指點點。同時多鼓勵小李，雖然他在經驗上有所欠缺，但是要相信自己的工作能力，對于有些工作也可以不必墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新。

　　在今后的工作中我會時刻提醒自己一切以工作為重，對于工作中的一些細節(jié)問題也絕不能馬虎。多與同事交流工作經驗，學習他們的長處，并且將自己的一些心得體會積極地與大家分享，與團隊一同進步。

　　【題目】漫畫題：請以“憂患”為題演講

　　情景：一個小孩拿著一張獎狀，獎狀上寫著 誠實，小孩的媽媽說這孩子太老實了，爸爸說以后不能接我的班。

　　【解析人】徐勃

　　【參考解析】

　　各位考官：

　　請允許我站起來演講。(起立)非常榮幸為大家進行演講，我演講的題目是“憂患”。

　　小學課本里曾有一個“狼來了”的故事，教育人從小要誠實，不要說謊話。誠實守信既是為人處世的根本，也是一個人成就事業(yè)的基礎。我國從古到今，總是教育人誠實守信，上至賢明君主，下至平民百姓留下許多誠實守信的故事�？鬃诱f：“人而無信，不知其可也，”“人無忠信，不可立于世。”意思是說，一個人不講誠信，就不能立身處世。魏文候罷酒會友、曾子以信教子等故事都是教育人要誠實守信。

　　然而從這幅漫畫中我們看到的是父母對孩子太過于誠實的擔憂，這種“憂患”意識很值得我們深思。對于一個誠實的孩子，父母表現出的擔憂一方面體現出父母對孩子未來踏入社會可能會遇到的現實問題的確憂慮的心情，另一方面也折射出父母對于“誠實”的態(tài)度，這種態(tài)度會影響孩子對是非黑白的認知�，F實社會的確不如孩子的童話中那般美好，但是難道就因為社會中的一些不和諧的因素，我們就要帶著有色眼鏡去面對社會嗎?我想，沒有一個父母愿意讓自己的孩子成為一個不夠誠實、兩面三刀、虛偽的人。因此，這“憂患”二字不僅僅是漫畫中父母對孩子的“憂患”意識，更值得我們反思的是這個社會中看似合情合理的“憂患”。當今社會紛繁復雜，每天會面臨各種各樣的問題和困難，會遇到各式各樣的人和事，是隨波逐流，人云亦云，還是固守自己的本真，不為外物所累?我想，每一個人都有他的選擇。而我的選擇則是堅持自我，把握自己認為對的，雖然可能一時會“吃虧”，但吃虧是福。就像參加競賽，不在于結果的輸贏勝負，而在于過程中的成長。最大的贏家是輸得起的輸家;最大的輸家是不擇手段的贏家。

　　古人云：生于憂患，死于安樂。誠然，歷史的經驗告訴我們：一個沒有憂患意識的人，會逐步退化，最終會被無情的社會所淘汰;而一個沒有憂患意識的民族，最終也會消沉下去，最后逐漸消失在歷史的長河中。而在社會生活中，我們經常會遇到名與利的誘惑。在權力、金錢的考驗面前，要常思貪欲之害，常懷律己之心，淡泊名利，見利思義，要提高對偽誠信思想的辨別和抵御能力，做老實人、說老實話、辦老實事，努力做一個誠實守信的人。

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