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　　很多考生在面試備考過程中發(fā)現(xiàn)一個很棘手的問題，就是自己的答題內容很不充實，特別單薄，又苦于找不到方法來對答題內容進行擴充。這個問題該如何解決呢?其實不需要我們有多么深厚的素材積累，不需要我們再如何深入地挖掘題干的奧秘，也不需要我們再去努力思考其他的要點，只需要利用一些基本的技巧把我們手中的答題要點適當擴充就完全可以征服考官。那么如何才能擴充要點呢?其實很簡單，就是對我們的要點進行解釋說明，或者說所謂擴充要點就是多問一個“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的過程。接下來，考試吧通過具體例子來進行解釋說明。

　　【例題1】習近平說，黨員干部要有擔當精神，談談你的理解。

　　這是一道名言警句類的題目，我們在回答的時候一開始需要解釋含義揭示道理，但是很多考生覺得這句話太通俗，不需要多說明。其實不然，我們可以通過“是什么”這個手段來對黨員干部這個身份以及擔當二字進行解釋說明。比如可以這樣去答題：黨員干部這個身份就決定了我們需要起到先鋒模范帶頭作用，而習近平告訴我們要有擔當精神確實很符合我們的身份特點。所謂擔當，我覺得擔當?shù)氖且环N責任、一份重任。所謂擔當精神，我覺得是要求我們黨員干部勇于擔當、敢于當擔、善于擔當。

　　【例題2】一個貧困的村莊培養(yǎng)了500名大學生，但大學畢業(yè)后沒有一名回到山村，村莊依然貧困，談談你的看法?

　　在這道題目中，很多考生會談到大學生沒有回到山村本無可厚非，這個要點非常好，但可以通過問自己一個“為什么”的方式來擴充。比如可以這樣去擴充：大學生沒有回到山村本無可厚非，因為每個人都有自己的職業(yè)規(guī)劃和選擇，是每個人的自由。如果我們強迫大學生回鄉(xiāng)就業(yè)就是一種道德上的綁架。但是，看到?jīng)]有一個回鄉(xiāng)，確實是一個問題值得重視。

　　對于【例題2】，有的考生會提出對策去解決問題，會提到以下兩點：一是大學生要轉變就業(yè)觀念，二是基層農(nóng)村也要創(chuàng)造好的環(huán)境來吸引大學生返鄉(xiāng)就業(yè)。針對以上的對策，我們看著是比較單薄的，完全可以通過多問一個“怎么辦”來進行擴充。比如可以這樣去答題：為了讓大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，改變農(nóng)村貧困的現(xiàn)狀，我覺得應當從兩方面入手。一方面是高校可以多開展一些就業(yè)指導講座，改變大學生錯誤的就業(yè)觀念，鼓勵其到基層去發(fā)揮自身的價值。另一方面是政府積極推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，大力發(fā)展農(nóng)村淘寶、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品深加工等產(chǎn)業(yè)，還可以通過大學生村官、師范定向生等政策來鼓勵大學生回鄉(xiāng)發(fā)展。

　　因此，考試吧提醒廣大考生把已有的要點利用技巧來進行擴充的方式來充實答題內容，如此才能在面試中一舉成功。

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