隨著高考改革的推進(jìn),高考招生對貧困地區(qū)的政策傾斜力度不斷加大!秶鴦(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中對于改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式明文規(guī)定:增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù),繼續(xù)實(shí)施國家農(nóng)村貧困地區(qū)“定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”,由重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點(diǎn)高校要安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。這一規(guī)定對于貧困學(xué)子無疑是個(gè)好消息,一方面可以緩解“寒門難出貴子”的困境,給農(nóng)村尤其是家境困難的學(xué)生更多走出去的機(jī)會;另一方面從長遠(yuǎn)考慮,也可以為改善當(dāng)?shù)厝丝谒刭|(zhì),推動落后地區(qū)脫貧致富打好基礎(chǔ)。
然而這一政策的出臺,卻讓很多貧困縣的官員們“眼前一亮”,紛紛以此為契機(jī),為自己的子女謀得利益。甚至出現(xiàn)個(gè)別基層官員利用自身影響力將子女戶口改成農(nóng)村戶口,將他們變成“窮三代”,以此來鉆“貧困專項(xiàng)計(jì)劃”這一制度的漏洞,例如海南一貧困縣老師稱,越來越多縣城領(lǐng)導(dǎo)不再送子女到省城讀書,而是送往貧困縣高中就讀,與農(nóng)村孩子爭奪政策照顧機(jī)會。這些官員沒有想過對于一個(gè)貧困縣考生來說,考出去既是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折,更是脫離貧困、甚至是帶領(lǐng)更多人走出貧困的“背水一戰(zhàn)”。他們想到的僅僅是自己孩子的前途,這種自私的行為不僅是對國家政策的一種褻瀆,更是對領(lǐng)導(dǎo)角色的侮辱。
出現(xiàn)這一問題,原因主要是高校招生扶貧計(jì)劃本身存在漏洞,一方面扶貧制度只能“定向”到某個(gè)貧困縣,卻無法“定向”到貧困學(xué)生。因?yàn)闊o論是再貧困的地方,總有“官二代”的存在,導(dǎo)致定向招生定向不準(zhǔn)。另一方面制度本身不夠細(xì)化,定向招收的貧困考生具體是指農(nóng)村的考生?還是家庭貧困的孩子?缺少清晰的界定,這就給權(quán)力尋租留下了空子。除此之外,還要看到寒門學(xué)子上重點(diǎn)大學(xué)難,根源在于教育資源不平等。由于各種優(yōu)質(zhì)教育資源向城市、向重點(diǎn)高中傾斜使得貧困地區(qū)的考生尚未到高考過招,已經(jīng)先輸人一籌。
那么如何讓我國的高招改革紅利真正惠及貧困考生呢?一方面,要切實(shí)落實(shí)“定向扶貧計(jì)劃”,從制度上加以規(guī)范。既然定向招生針對的是貧困生,那么在高招過程中,對于所謂的貧困生,究竟是來自貧困地區(qū)的學(xué)生,還是家庭貧困的學(xué)生,亦或泛指農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生,必須有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn),使政策指向更明確;另一方面,加強(qiáng)信息公開工作。深入實(shí)施高校招生“陽光工程”,及時(shí)公開定向錄取的考生名單、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取貧困新生復(fù)查結(jié)果等信息。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的范圍,接受考生、學(xué)校和社會的監(jiān)督。
問題往更深遠(yuǎn)處推演,要改變農(nóng)村教育面貌,改變貧窮學(xué)子命運(yùn),打破階層天花板,最重要的是營造更為公平的教育環(huán)境,實(shí)現(xiàn)教育資源的全國均等化。只有這樣,北京上海學(xué)子不用照顧,農(nóng)村學(xué)子也不用專項(xiàng)計(jì)劃,大家站在同一條起跑線上!肮俣币擦T,“窮三代”也好,都能迎著陽光奔跑。
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