面對要求越來越高，越來越復(fù)雜的考題，很多考生都出現(xiàn)力不從心的問題。其實(shí)，申論的考點(diǎn)一直都是結(jié)合熱點(diǎn)，而這些熱點(diǎn)大多是來自于網(wǎng)絡(luò)，而想要掌握這些考點(diǎn)，不僅需要多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，更需要關(guān)注熱點(diǎn)的評論，并根據(jù)熱點(diǎn)解析出其中要點(diǎn)，總結(jié)出自己的思路。
就業(yè)一步到位固然好，在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，能夠放低身段，先實(shí)現(xiàn)就業(yè)，然后再從工作實(shí)踐中鍛煉提高，逐步提升自己的人生，也是一種不錯(cuò)的選擇。
在江蘇省2016屆本科畢業(yè)生供需洽談會(huì)上，除了財(cái)會(huì)、銷售、文員、IT等傳統(tǒng)崗位外，還來了些新面孔。中糧江蘇拿出30個(gè)養(yǎng)豬場的一線崗位來招募本科生，可能涉及到喂食、送貨、屠宰割肉等瑣碎工作�？爝f公司也帶來很多崗位到現(xiàn)場，比如“倉儲(chǔ)專員”。畢業(yè)生們對這些崗位并不排斥，躍躍欲試，不少學(xué)生表示愿意嘗試如此的“跨專業(yè)”。對此，有超過七成的網(wǎng)友覺得即便專業(yè)不對口，也可以考慮。一部分網(wǎng)友認(rèn)為職業(yè)并無貴賤之分，先就業(yè)再擇業(yè)。
現(xiàn)在，大學(xué)生對于跨專業(yè)就業(yè)，對于從事一些以前被人視為沒有技術(shù)含量的工作，似乎有了更為開放的態(tài)度，這是一種必要的心態(tài)。就業(yè)一步到位固然好，在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，能夠放低身段，先實(shí)現(xiàn)就業(yè)，然后再從工作實(shí)踐中鍛煉提高，逐步提升自己的人生，也是一種不錯(cuò)的選擇。養(yǎng)豬、當(dāng)倉庫保管，聽起來有點(diǎn)不好聽，但本質(zhì)上，也就是一個(gè)基層崗位。有多少成功的人生，不是從基層起步的呢?關(guān)鍵還在于自己對工作、對生活良好的態(tài)度與奮斗的決心。
但高校和公共管理部門絕不能以此作為自己的擋箭牌，心安理得地要求大學(xué)生就業(yè)要有好的心態(tài)，而忽視自己的責(zé)任，改善自己的工作。對于就業(yè)，大學(xué)生、高校和政府各有各的責(zé)任，大學(xué)生調(diào)整心態(tài)去養(yǎng)豬是對自己負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。但高校和政府部門如果過分強(qiáng)調(diào)大學(xué)生自己的責(zé)任，其實(shí)是在減輕自己的責(zé)任，有失職之嫌。
對于高校來說，一方面要盡量提升專業(yè)設(shè)置、專業(yè)教育與社會(huì)需求的契合度，幫助學(xué)生提高自己的專業(yè)競爭力，使專業(yè)能夠成為他們的就業(yè)利器。另一方面，也要看到，高校的專業(yè)設(shè)置無論如何也難以跟得上市場需求的變化，同時(shí)對市場需求亦步亦趨，也很難保證教育教學(xué)質(zhì)量。因此高校需要更加注重學(xué)生在專業(yè)之外綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以適應(yīng)各種工作崗位的需要，包括非專業(yè)崗位的需求。這些素質(zhì)能夠讓大學(xué)生在面對“養(yǎng)豬”、“倉管”等崗位的時(shí)候，從心態(tài)上到能力上都能夠應(yīng)對自如，進(jìn)而幫助他們盡快成長。
而公共管理部門的責(zé)任，則是讓就業(yè)崗位由稀缺變得充分。事實(shí)上，跨專業(yè)就業(yè)本身不是什么壞事，魯迅先生不就跨專業(yè)在寫作崗位就業(yè)了嗎?但前提是要讓大學(xué)生有充分的自主選擇權(quán)。顯然，目前大學(xué)生放棄本專業(yè)去養(yǎng)豬或者當(dāng)倉管，難以說是他們的自主選擇。雖然大學(xué)生自己可以順應(yīng)形勢，調(diào)整心態(tài)去應(yīng)對。但對于公共管理部門來說，則是要改善就業(yè)形勢，讓大學(xué)生有更多的選擇權(quán)，減少他們在時(shí)間、金錢和機(jī)會(huì)成本等方面的浪費(fèi)。
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