申論一直以來在考試中的高分就遠遠低于行測，以至于一直以來有這樣一種說法：申論是保分的，而行測是提分的。這種說法也有一定的道理。但對于那些想要考到好地區(qū)的考生來說，申論也是非常重要的。那如何才能在申論中不至于失分，主要應噶遵循以下原則。

　　第一，牢記身份，作答問題

　　申論在大綱中的要求是考察考生從事機關工作的能力。也就是說申論考試其實是在考大家的工作能力。這就要求考生在答題中不要把自己當成學生，而更應該把自己當成公職人員在處理公務。所以在作答問題的時候要站在公務員的角度去思考問題，才能達到預期的分數。在對策題和公文題的題干中，往往有對考生的身份限制，這時候考生就更應該進行身份轉換，站在要求的身份上思考問題，考慮下該身份的職責，這樣才能有針對性的回答問題。

　　當然想要把握好給定身份的職責，需要考生們做的還有很多。第一，需要熟讀國家政策。國家政策中提到的發(fā)展重點不僅是國家的發(fā)展方向，也是申論的考試重點。在政策中會有一些表現、原因、對策的描述，這不僅能為申論考試把握方向，更能為申論作文的寫作提供素材。第二，需要有解決問題的意識。政策文件中提供了對策的備考方向，但是在對策題中，更需要考生針對問題去提出對策。做到有針對性、可行性，才更符合申論的要求。

　　第二，完善格式，注意體例

　　在作答問題中，很多考生喜歡重復題干。比如問“王景治河后黃河安瀾800年的主要原因”，很多同學在答題中就直接先把題干抄上去，這樣做實際上只會浪費格子，而沒有額外的分值。在答題的過程中注意刪去那些修飾語，留下最關鍵的部分。在作答題干中如果提到了“歸納”，要求中如果提到了“條理”，就說明該題對答案的邏輯有一定的要求，因此需要考生在閱讀材料的時候注意使用分類方法去理解材料的邏輯，只有把材料看透，才能依據材料的邏輯為答案進行分類，使整個答案顯得更清晰。

　　第三，規(guī)范語言，注意高度

　　在申論的語言要求中，最重要的就是語言。因此在作文的提高中，最重要的是寫出來再來看自己寫作中出現的具體問題。要知道想到和寫出來是兩回事，在授課中很多學生都說我會寫作文，但是寫出來的文章和自己想象的完全不一樣，自己寫的感覺像是初中生的作文似的。這已經很有力的說明了語言表達能力需要提高。因此在之后的練習中，需要先寫，寫完之后去修改文章，這樣才是進步的最好方法。

　　另外，注意梳理材料的邏輯，申論材料看似雜亂無章，其實是有一定邏輯可言的，這就需要考生在平時的練習中習慣去歸納材料大意，把所有的材料意思歸納出來放在一起進行對比，提煉出材料中的具體問題，以及這個具體問題屬于五位一體中哪個領域，在寫作的時候可以進行升華，突出寫作高度。

　　對申論的學習不是一蹴而就的，需要各位考生做的還有很多，但其根本上不能脫離材料進行發(fā)揮，要更好的遵循“從材料中來，到材料中去”的原則。

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