申論閱讀在政法干警考試中占著舉足輕重的地位，那么，在做申論閱讀題前應(yīng)該具備哪些意識才能做好申論閱讀題的解答呢，為大家總結(jié)了四點(diǎn)，即：時(shí)間為先，問題為重;把握重點(diǎn)，勾畫關(guān)鍵詞;明確作答，尋找依據(jù);把握材料性質(zhì)，辨別材料價(jià)值;只要做好這四點(diǎn)，申論閱讀必然可以得心應(yīng)手;

　　一、.時(shí)間為先,問題為重

　　閱讀給定資料用多長時(shí)間為宜?這涉及怎樣合理分配作答時(shí)間的問題,要從作答的全過程來統(tǒng)籌考慮,必須把閱讀時(shí)間與作答的整個(gè)時(shí)間計(jì)劃聯(lián)系起來。在全部兩個(gè)半小時(shí)的作答時(shí)間中，專用于閱讀的時(shí)間為30分鐘為宜。

　　按 申論題量的平均值計(jì)算，大題要求撰寫1000字左右的文章，人的精力綜合以試題的難度，沒有1小時(shí)是絕對不夠的;前面的幾道小題，以200至 500字為度，每題至少要有20分鐘，三道小題也就是1個(gè)小時(shí)，這已把審題、構(gòu)思與書寫的時(shí)間全部包括在內(nèi)。因此，兩個(gè)半小時(shí)的作答時(shí)間，實(shí)際留給閱讀的 只有半小時(shí)，而這半小時(shí)還應(yīng)該為檢查答卷、修改失誤留出余地。所以要提倡10分鐘瀏覽，在作答過程中不斷根據(jù)需要“回頭看”，返回材料反復(fù)閱讀、重點(diǎn)精 讀，閱讀所用的全部時(shí)間可累計(jì)在答題的2小時(shí)之內(nèi)。只有這樣，才能為答題留下充裕的時(shí)間，也才能做到略讀了解材料大意與精讀掌握作答依據(jù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)時(shí)間 利用的最優(yōu)化。

　　要根據(jù)申論作答的時(shí)限要求，增強(qiáng)閱讀的目的性和方向性，在閱讀給定資料前，先看一下試卷后部的試題，了解作答要求，明確需要 解決的是什么問題，帶著這些問題有目的、有方向、有針對性的去讀材料。邊閱讀邊思考，識別材料中哪些是與作答有關(guān)的，哪些是無關(guān)的;有關(guān)的材料之中，關(guān)系 密切程度、價(jià)值大小，以此來決定哪些材料應(yīng)精讀，哪些應(yīng)略讀，為隨后的作答做好準(zhǔn)備，既節(jié)約時(shí)間，又提高效率。

　　二、把握重點(diǎn)，勾畫關(guān)鍵詞

　　我 們表述觀點(diǎn)遵循首句原則，把最重要的話放在最前面來說，申論中給定資料也是如此。關(guān)鍵詞、主題句體現(xiàn)要點(diǎn)，而主題句通常是首句，關(guān)鍵詞往往在首句中，因 此，要注意從首句發(fā)現(xiàn)材料蘊(yùn)含的主要信息、主要觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞、主題句，找到了關(guān)鍵詞、主題句，也就等于抓住了材料的要點(diǎn)，由一點(diǎn)通而達(dá)到一句通、整段通、 全篇通。關(guān)鍵詞、主題句也并非全部遵循首句原則，材料的尾部、腹部都可能不規(guī)則地分布著對于理解材料意義起關(guān)鍵作用的詞或句。因此，在閱讀中就要保持“火 眼金睛”，睜大雙眼去發(fā)現(xiàn)那些具有實(shí)質(zhì)性和關(guān)鍵意義的詞和句。

　　三、明確作答，尋找依據(jù)

　　作 答申論感覺理論儲備不足，下筆無從著手，這并不是影響申論作答的關(guān)鍵——背景知識的儲備、基礎(chǔ)的理論修養(yǎng)不可沒有，但更直接的依據(jù)在于給定資料。在作答過 程中，要根據(jù)每一題的具體情況，根據(jù)自身的實(shí)際需要，努力從材料中找事實(shí)、找觀點(diǎn)、找理論、找對策，用材料來支撐分析和解決問題的觀點(diǎn)，以符合“緊口材 料”的作答要求。盡管作答申論的原則、方法有千條萬條，但是依據(jù)給定資料作答，“緊扣材料”始終是最根本的一條。

　　四、.把握材料性質(zhì)，辨別材料價(jià)值

　　閱 讀給定資料的同時(shí)必須理解材料，對材料的價(jià)值和作用進(jìn)行辨別、做出判斷，進(jìn)而做出取舍——精讀并利用有價(jià)值的材料，略讀并舍棄沒有利用價(jià)值的材料，這是作 答申論試題的前提。閱讀材料的同時(shí)，要對材料的性質(zhì)、作用迅速加以判斷，認(rèn)清哪些材料是反映事實(shí)的，對于概括問題、論述問題具有依據(jù)價(jià)值;哪些材料是說明 道理和觀點(diǎn)的，對于分析原因、擬定對策具有參考價(jià)值;又有哪些材料是沒有直接利用價(jià)值，起混淆視聽、干擾判斷作用的。在準(zhǔn)確辨別的基礎(chǔ)上，為作答中利用材 料，決定材料的取舍提供依據(jù)，快速決定哪些材料值得利用、哪些必須揚(yáng)棄。只有這樣才能準(zhǔn)確利用材料，符合作答要求，才能節(jié)約時(shí)間和精力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成 作答。

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