【第三題】
3.請(qǐng)分析“給定資料4”中下劃線黑體字“低頭族”的含義。(20分)
【要求】
準(zhǔn)確、深入，邏輯清楚。不超過(guò)250字。
【分?jǐn)?shù)】20
【題型】
闡釋題
【審題】
第一、由題干中分析“低頭族”的含義可以得知此題為闡釋題，主要考察考生的閱讀理解能力和概括能力即通過(guò)閱讀資料概括關(guān)鍵信息的能力，同時(shí)資料范圍已經(jīng)限定到給定資料4，說(shuō)明所有答案要點(diǎn)全部來(lái)源于給定材料4內(nèi)。
第二、在要求中明確規(guī)定了準(zhǔn)確、深入，邏輯清楚，準(zhǔn)確是指用此方面要盡量提煉出材料原詞，深入主要指要挖掘出低頭族的引申義，尤其該現(xiàn)象產(chǎn)生的深層次的原因。此外，考生應(yīng)格外注意“邏輯清楚”這一作答要求：一是要求考生作答形式上要分條或分段作答，二是要注意將低頭族的表現(xiàn)、原因、影響及相關(guān)的對(duì)策分別呈現(xiàn)，以免表達(dá)結(jié)構(gòu)上失分。250字的限制要求考生答題要點(diǎn)做到盡量簡(jiǎn)潔。
【答題思路】
闡釋題的基本答題思路為本義加引申義再加評(píng)價(jià)或?qū)Σ�。勾畫關(guān)鍵詞之前要確定閱讀目標(biāo)：要分別找到低頭族的本義是什么，以及低頭族的表現(xiàn)，產(chǎn)生的原因及影響，材料內(nèi)沒(méi)有明確呈現(xiàn)對(duì)策，需要根據(jù)問(wèn)題表現(xiàn)及原因提對(duì)策。
閱讀材料后可以看出，材料4主要有7段，以案例為主。第一段引申出“低頭族”這一概念，需要注意從該段內(nèi)找本義。第二段是白領(lǐng)小宋的案例，前半段呈現(xiàn)出她“爭(zhēng)分奪秒”刷屏的特點(diǎn)，后半部分從“就有一種世界訊息盡在掌握的快感”;“一站式服務(wù)平臺(tái)所涵蓋的無(wú)限能量”等信息表明行為的原因。第三段通過(guò)“往�；丶�，通過(guò)電腦音響聽(tīng)音樂(lè)，電子書(shū)看書(shū)看雜志等說(shuō)明信息網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端豐富了生活，但停電之后“不知道能干點(diǎn)什么”說(shuō)明娛樂(lè)休閑方式的單一，過(guò)度依賴。第四段陳先生的案例主要說(shuō)明私家車主開(kāi)車刷手機(jī)的不良習(xí)慣易引發(fā)交通事故，該信息點(diǎn)較為明顯，是低頭族的消極影響。第五段石小姐的案例主要說(shuō)明“手機(jī)依賴癥”帶來(lái)的焦慮、暴躁易怒等心理健康問(wèn)題。第六段張先生與大四學(xué)生小曹兩個(gè)案例說(shuō)明人們因?yàn)槭謾C(jī)過(guò)度注重虛擬交際，忽視現(xiàn)實(shí)生活中的情感交流。最后一個(gè)調(diào)查報(bào)告主體為未成年人，53%、近八成等字眼說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)信息已經(jīng)波及到為青年人群體，材料最后一句說(shuō)明影響未成年人的身心健康。
【參考解析】
“低頭族”是指當(dāng)下社會(huì)生活中，經(jīng)常低頭看屏幕，頻繁刷屏的一類人。
表現(xiàn)：脫離手機(jī)便失去行為方向，無(wú)所事事;依賴社交軟件相互交流。
產(chǎn)生原因：1.填補(bǔ)零碎時(shí)間，豐富生活;2.聯(lián)系外部世界，掌握世界訊息;3.“一站式”服務(wù)平臺(tái)，為工作、生活提供便利;4.信息化社會(huì)高度發(fā)展，移動(dòng)終端技術(shù)日益成熟。
影響：1.易產(chǎn)生焦慮、暴躁易怒心理;2.忽視現(xiàn)實(shí)人際交流，易造成親情、友情冷漠;3.損害青少年身體健康及心智發(fā)育;4.易引發(fā)交通事故，帶來(lái)安全隱患，威脅生命健康;
對(duì)策：媒體加大對(duì)低頭族危害的宣傳教育，嚴(yán)控未成年人過(guò)度接觸。
【賦分說(shuō)明】
要點(diǎn)如下：
低頭看屏幕;依賴社交軟件;填補(bǔ)零碎時(shí)間;聯(lián)系外部世界;一站式服務(wù)平臺(tái);信息技術(shù)的高速發(fā)展;焦慮等手機(jī)依賴癥;忽視現(xiàn)實(shí)人際交流;損害青年人身心健康;易引發(fā)交通事故;
閱卷人具體操作細(xì)則：
以上每點(diǎn)2分;
邏輯不清晰扣2分;
錯(cuò)別字3個(gè)字扣1分。表達(dá)分1分。
【解析人】張行行
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