點(diǎn)擊查看：歷年各省公務(wù)員《申論》真題特點(diǎn)|命題趨勢(shì)匯總

　　2017年江西省公務(wù)員考試在即，為了幫助考生全面掌握申論考試信息，深入了解考試的出題情況及發(fā)展趨勢(shì)，更好地把握備考方向、提高備考效率，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)在專心研究歷年申論真題的基礎(chǔ)上，為考生梳理了2008—2016年江西省公務(wù)員考試申論真題特點(diǎn)，并對(duì)2017年命題趨勢(shì)進(jìn)行了分析，希望幫助廣大考生輕松通關(guān)。

　　一、申論特點(diǎn)分析

　　(一)申論主題——復(fù)合式主題受青睞

　　十八大報(bào)告確定了“五位一體”的中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局，就是指政府施政要將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)這五個(gè)方面整合為一體去考量，而申論主題的類型亦與之相吻合，不會(huì)跳出這五大方面。從歷年真題的分析來看，每年江西申論試卷的主題都各不相同，即使考查的領(lǐng)域一致，命題角度也有所差異。縱觀2008—2016年江西省申論主題，我們可以清楚地看到，命題者對(duì)社會(huì)類熱點(diǎn)較為偏愛，這類熱點(diǎn)內(nèi)容繁雜多樣，與人們生活聯(lián)系密切，而且極易同其它領(lǐng)域結(jié)合，組成復(fù)合主題。 而復(fù)合主題形式加大了考生理解材料的難度，同時(shí)也讓材料的來源從單一趨向多元，考生在復(fù)習(xí)中要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等多方面著手，不能顧此失彼。

　　【中公解析】

　　從上表可以看出，江西省公務(wù)員考試偏重于對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的考查。同時(shí)，以復(fù)合主題考查的特點(diǎn)十分突出，比如2012年的“江西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”主題涉及了文化和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域;2014年的“文化輸出”主題再次涉及了文化和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域;2015年的“創(chuàng)新--打破慣性思維”主題涉及了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三大領(lǐng)域;2016年的“大眾創(chuàng)業(yè)”主題涉及了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域。 鑒于此，考生要提高對(duì)當(dāng)前五大領(lǐng)域問題的認(rèn)知力，做到全面?zhèn)淇肌?/P>

　　(二)給定材料

　　1.形式多樣，事件為主

　　隨著江西省公務(wù)員考試的不斷改革發(fā)展，申論材料也呈現(xiàn)出多樣性。根據(jù)材料的性質(zhì)和特點(diǎn)，可以把材料歸結(jié)為政策文件型、理論分析型、事件闡述型、采訪記錄型和數(shù)據(jù)列舉型五種�？忌�在復(fù)習(xí)過程中要懂得區(qū)分這些材料類型，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的材料選擇不同的閱讀方法，提煉作答要點(diǎn)。

　　從近年的江西省考申論真題材料看，事實(shí)材料占據(jù)了大部分的篇幅，這種材料通過事件反映問題，雖然通俗易懂，但更需要考生對(duì)材料進(jìn)行分析加工，側(cè)重考查對(duì)問題實(shí)質(zhì)的理解能力。另外，通過研究江西申論歷年真題可知，江西省申論考試的給定材料主要來源于權(quán)威性報(bào)刊雜志、各大主流媒體網(wǎng)站的新聞報(bào)道、專家的著作以及政府重要文件等。了解了這些，考生在備考時(shí)應(yīng)根據(jù)材料來源的特點(diǎn)有針對(duì)性地瀏覽權(quán)威性、政治性較強(qiáng)的報(bào)刊和網(wǎng)站，如《人民日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，也可以關(guān)注中公教育時(shí)事政治頻道。通過閱讀和思考，考生不僅能夠了解更多的時(shí)政熱點(diǎn)，而且能夠培養(yǎng)提升自己對(duì)現(xiàn)象與問題的分析解決能力。

　　2.角度多變，時(shí)效性強(qiáng)

　　一方面，江西省申論考試的主題并不是那么“單純”和“專一”，而是在同一話題的不同角度上呈現(xiàn)多樣性。就江西申論考試主題而言，并不回避與自身重復(fù)，比如2014年考查的“文化輸出”主題，與2012年考查的“江西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”主題，都屬于文化領(lǐng)域，但考查角度不同。由此可見，同一方向可以從不同的角度進(jìn)行考查，考生在平時(shí)的備考中不僅要發(fā)現(xiàn)問題，更要學(xué)會(huì)從不同的角度分析問題。只有掌握了各個(gè)角度的思路，才能沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的申論主題。

　　另一方面，江西省考申論的材料中有很多案例、事件和現(xiàn)象素材。從發(fā)生、引起關(guān)注到進(jìn)入命題，時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，通常在半年到一年間，如2016年的試卷中的“大眾創(chuàng)業(yè)”主題，這也是2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提到的最為關(guān)鍵的熱詞，而2016年江西省就以這一主題進(jìn)行命題�？梢姡�江西省考的話題都是緊跟時(shí)政的。

　　3.由小到大，視角開闊

　　申論主題的材料通常由某一或某些事件入手，而后從不同的角度和方面進(jìn)行論述和挖掘。 這些事件的社會(huì)影響必須是比較廣泛的，所反映的也必須是全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在的并對(duì)當(dāng)前和未來具有重大影響的問題。無關(guān)宏旨的觀點(diǎn)和事實(shí)，都不會(huì)成為江西省公務(wù)員申論考試命題的選擇。因此，考生的關(guān)注點(diǎn)要盡量宏觀些、全局些。例如，2016年江西省申論主題為“大眾創(chuàng)業(yè)”，材料涉及90后創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)、社會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功是小概率事件、眾籌解決創(chuàng)業(yè)難題等熱點(diǎn)事件，但其落腳點(diǎn)都是“大眾創(chuàng)業(yè)”這個(gè)大方向。

　　(三)題目類型——五大題型為主

　　江西省申論題型總體特點(diǎn)是穩(wěn)中有變，但并沒有脫離申論考試的常規(guī)題型，還是以歸納概括類試題、綜合分析類試題、提出對(duì)策類試題、應(yīng)用文寫作類試題和文章論述類試題為主�？忌�在復(fù)習(xí)時(shí)一定要圍繞這五大題型進(jìn)行訓(xùn)練，將其放于同等地位，切不可有所“偏科”，越是自己不熟悉的題型，越要加強(qiáng)訓(xùn)練。這樣才能保證復(fù)習(xí)的全面性，從而在真正的考試中發(fā)揮自如，脫穎而出。

　　二、命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　(一)題量穩(wěn)定

　　江西申論考試在2008—2016年的考試中，均采用四題模式，可以預(yù)測(cè)，未來一段時(shí)期，江西申論題量仍將以四題模式為主，所以，考生以四道題的題量為主進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。

　　(二)題型全面

　　近幾年，江西真題全面涵蓋了申論五大題型：歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、應(yīng)用文寫作題和文章論述題。近年來，這五種題型都考查過，且考查文種、形式十分靈活，可見題型彼此是不分伯仲的。因此，中公教育專家建議考生全面?zhèn)淇嘉宕箢}型，以做到有備無患。

　　(三)主題不重復(fù)，思維要發(fā)散

　　從江西歷年真題來看，即便考查領(lǐng)域相同，其考查主題也會(huì)各不相同。比如2011年和2016年考查的都是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，但是，2011年考查的是全國(guó)人口普查主題，2016年考查的則是大眾創(chuàng)業(yè)主題，考查主題明顯不同。由此可見，同一領(lǐng)域有很多主題可以考查，而同一主題其實(shí)又包含了很多角度�？忌�在平時(shí)的備考中不僅要發(fā)現(xiàn)問題，更要學(xué)會(huì)從不同的角度分析問題，訓(xùn)練不同角度的思維，應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的申論主題及命題角度。

　　萬變不離其宗。對(duì)于申論考試，只要考生認(rèn)真研究歷年真題的變化，總結(jié)歸納其命題規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)，找到科學(xué)有效的備考方法，就一定能夠贏得考試的最終勝利。

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