定義判斷是行測必考題型之一，很多考生在考場做定義判斷時認(rèn)為很難讀懂，難以靜下心來，正確率也是忽高忽低。其實(shí)，我們抓住提取要點(diǎn)、歸納概括這兩個方法就可以快速的解題。但是，對于不同的定義，采取什么方法是我們需要思考和選擇的。今天，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)就重點(diǎn)來講講原理、效應(yīng)這一類定義的做題方法。通常來說原理效應(yīng)類的定義題干較長，很難把握具體的要點(diǎn)，對于這樣一類的題目我們一般用歸納概括的方法去解題。

　　歸納概括其實(shí)很簡單，就是先用通俗易懂的話將題干的原理效應(yīng)進(jìn)行概括，去辨析選項(xiàng)看哪一個符合該定義。下面我們通過兩個例題來看一看如何運(yùn)用該方法。

　　【例1】短板理論是指木桶的盛水量是由組成木桶的木板中最短的一塊決定的，這塊短板即為這個木桶盛水量的“限制因素”。

　　根據(jù)上述定義，下列不符合短板理論的是：

　　A.某單位員工工作積極性降低，單位遂任命一位新領(lǐng)導(dǎo)，提高了團(tuán)隊(duì)士氣

　　B.某家長注重孩子的智力培養(yǎng)，忽視其心理健康，使得孩子因?yàn)樾睦韱栴}而迷失自我

　　C.某企業(yè)注重對技術(shù)精英的培養(yǎng)，對一般員工的使用和開發(fā)不足，致使團(tuán)隊(duì)士氣受挫

　　D.某酒業(yè)集團(tuán)投入巨資做廣告，一度成為酒業(yè)的新秀，但終因產(chǎn)能不足，導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)

　　【解析】答案: A。題干中的被定義項(xiàng)是“短板理論”，該定義的主特征是在強(qiáng)調(diào)“短板”，是說短板在整體中的限制作用。在選項(xiàng)A中，明顯在強(qiáng)調(diào)“新領(lǐng)導(dǎo)”的作用，而他不是短板，也沒起到限制作用，所以不符合短板理論的定義。

　　【例2】紅葉子理論認(rèn)為，一個人職業(yè)的成功不在于紅葉子數(shù)目的多少，而在于他是否具備一片特別碩大的紅葉子，這片特別碩大的紅葉子不是與生俱來的，需要根據(jù)個人優(yōu)勢不斷努力才能獲得。

　　根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)能用紅葉子理論解釋?

　　A.小劉雖然偶爾遲到，但對工作盡職盡責(zé)、富有團(tuán)隊(duì)精神

　　B.小張本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)，但是他覺得數(shù)學(xué)專業(yè)比較枯燥，所以他選擇攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士

　　C.小李的銷售能力和財務(wù)水平一般，但對市場特別敏感，他努力發(fā)展這方面優(yōu)勢，最后成了一名企業(yè)家

　　D.小文是英語系學(xué)生，但口語不太好，她輔修了國際法方面的課程，最后成了一名出色的律師

　　【解析】答案: C。題干的被定義項(xiàng)為紅葉子理論，屬于原理效應(yīng)類定義題目，適合用歸納概括的方法，題干的主特征，即為個人通過努力獲得突出優(yōu)勢，并借此取得成功。A、B、D選項(xiàng)、B選項(xiàng)未體現(xiàn)優(yōu)勢和成功，C選項(xiàng)通過努力獲取優(yōu)勢并成功符合定義，故答案為C。

　　原理效應(yīng)這類題在行測定義判斷中出現(xiàn)都會存在一個具化的事物，比如飛輪效應(yīng)，貝勃定律，天花板效應(yīng)等等，而這些具化的事物的特征就是題干中主特征所在。對于這類題型，解題方法是一方面認(rèn)真分析題干中的主特征，另一方面就需要我們在平時多加積累，在考場上碰到類似的定義能夠有一定的敏銳性，學(xué)會舉一反三。

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