久久免费视频91,青青草原影院伊人,国产剧情在线播放一区二区,亚欧日韩欧美一区

<menu id="meme2"><acronym id="meme2"></acronym></menu>
  • <dfn id="meme2"><code id="meme2"></code></dfn>
    <tbody id="meme2"><td id="meme2"></td></tbody>
  • <menu id="meme2"><acronym id="meme2"></acronym></menu>
  • 首頁 考試吧論壇 Exam8視線 考試商城 網(wǎng)絡(luò)課程 模擬考試 考友錄 實用文檔 求職招聘 論文下載
    2011中考 | 2011高考 | 2012考研 | 考研培訓(xùn) | 在職研 | 自學(xué)考試 | 成人高考 | 法律碩士 | MBA考試
    MPA考試 | 中科院
    四六級 | 職稱英語 | 商務(wù)英語 | 公共英語 | 托福 | 雅思 | 專四專八 | 口譯筆譯 | 博思 | GRE GMAT
    新概念英語 | 成人英語三級 | 申碩英語 | 攻碩英語 | 職稱日語 | 日語學(xué)習(xí) | 法語 | 德語 | 韓語
    計算機等級考試 | 軟件水平考試 | 職稱計算機 | 微軟認(rèn)證 | 思科認(rèn)證 | Oracle認(rèn)證 | Linux認(rèn)證
    華為認(rèn)證 | Java認(rèn)證
    公務(wù)員 | 報關(guān)員 | 銀行從業(yè)資格 | 證券從業(yè)資格 | 期貨從業(yè)資格 | 司法考試 | 法律顧問 | 導(dǎo)游資格
    報檢員 | 教師資格 | 社會工作者 | 外銷員 | 國際商務(wù)師 | 跟單員 | 單證員 | 物流師 | 價格鑒證師
    人力資源 | 管理咨詢師考試 | 秘書資格 | 心理咨詢師考試 | 出版專業(yè)資格 | 廣告師職業(yè)水平
    駕駛員 | 網(wǎng)絡(luò)編輯
    衛(wèi)生資格 | 執(zhí)業(yè)醫(yī)師 | 執(zhí)業(yè)藥師 | 執(zhí)業(yè)護士
    會計從業(yè)資格考試會計證) | 經(jīng)濟師 | 會計職稱 | 注冊會計師 | 審計師 | 注冊稅務(wù)師
    注冊資產(chǎn)評估師 | 高級會計師 | ACCA | 統(tǒng)計師 | 精算師 | 理財規(guī)劃師 | 國際內(nèi)審師
    一級建造師 | 二級建造師 | 造價工程師 | 造價員 | 咨詢工程師 | 監(jiān)理工程師 | 安全工程師
    質(zhì)量工程師 | 物業(yè)管理師 | 招標(biāo)師 | 結(jié)構(gòu)工程師 | 建筑師 | 房地產(chǎn)估價師 | 土地估價師 | 巖土師
    設(shè)備監(jiān)理師 | 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 | 投資項目管理師 | 土地登記代理人 | 環(huán)境影響評價師 | 環(huán)保工程師
    城市規(guī)劃師 | 公路監(jiān)理師 | 公路造價師 | 安全評價師 | 電氣工程師 | 注冊測繪師 | 注冊計量師
    繽紛校園 | 實用文檔 | 英語學(xué)習(xí) | 作文大全 | 求職招聘 | 論文下載 | 訪談 | 游戲

    2010年教師資格證考試心理學(xué)復(fù)習(xí)資料概要:記憶

    考試吧為使廣大考生更好的備戰(zhàn)教師資格考試,為您提供教師資格考試資料:記憶,希望對大家有所幫助。

      記憶

      1、什么是記憶?記憶是人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)。

      2、記憶的種類:形象記憶、情景記憶、語義記憶、情緒記憶、運動記憶。

      3、記憶的生理機制:記憶機能定位說,記憶機能整體說,記憶分子說。

      4、記憶的過程:識記——保持——再現(xiàn)。

      5、識記的種類:無意識記和有意識記、意義識記和機械識記

      6、影響識記的因素:識記的目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、材料的性質(zhì)和數(shù)量、對材料的理解程度、識記的方法(整體識記法、部分識記法和綜合識記法。)

      7、保持的特征:在質(zhì)的方面,記憶內(nèi)容中不甚重要的趨于消失,重要的部分得到很好的保持;在量的方面,會出現(xiàn)記憶恢復(fù)現(xiàn)象。記憶恢復(fù)是指在一定條件下,主體學(xué)習(xí)后過幾天的保持量比剛學(xué)習(xí)完立即測得的保持量要高的特殊現(xiàn)象。

      保持:是指人的知識經(jīng)驗在人腦中的貯存和鞏固的過程。

      記憶恢復(fù)現(xiàn)象:在一定的條件下,主體學(xué)習(xí)后過幾天的保持量比學(xué)習(xí)后立即測得的保持量要高的記憶現(xiàn)象。

      這一現(xiàn)象在對有意義材料的記憶時尤為明顯。它是由美國心理學(xué)家巴拉德在1913年發(fā)現(xiàn)的。

      遺忘:隨著時間的推移,識記材料的保持量逐漸減少,其中一部分會回憶不起來或發(fā)生錯誤的現(xiàn)象。

      注意:是不能回憶和回憶錯誤兩種情況。遺忘分為暫時性遺忘和永久性遺忘。暫時性遺忘又稱舌尖現(xiàn)象(TOT,TIP-OF-THE-TONGUE)

      保持量的測量:(四種方法)

      1、再認(rèn)法:

      保持量=(認(rèn)對數(shù)-認(rèn)錯數(shù))/呈現(xiàn)材料的總數(shù)

      2、回憶法:

      保持量=正確回憶的項目數(shù)-原來識記的項目數(shù)

      3、再學(xué)法:

      保持量=(初學(xué)的次數(shù)或時間-再學(xué)的次數(shù)或時間)/初學(xué)的次數(shù)或時間

      4、重構(gòu)法:

      在測量中,先向被試呈現(xiàn)按一定順序排列的一些刺激,然后打亂這些刺激,

      要求被試按照原來的順序進行重構(gòu)。成績以排對的順序數(shù)來計算。

      8、保持量的測量:再認(rèn)法、回憶法、再學(xué)法、重構(gòu)法。

      9、記憶保持曲線及其意義

      10、遺忘是指識記過的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶或錯誤的再認(rèn)與回憶。

      11、影響保持的因素

      (1)識記材料的意義和作用

      (2)學(xué)習(xí)程度

      (3)識記材料的數(shù)量

      (4)識記材料的序列位置。

      12、遺忘的原因的理論:

      (1)記憶痕跡衰退說

      (2)記憶干擾抑制說

      (3)動機性遺忘說

      13、回憶:指過去經(jīng)驗的事物不在面前,能在頭腦中重新呈現(xiàn)并加以確認(rèn)的記憶過程。回憶不是對過去形成的映象的機械恢復(fù),還包括大腦對記憶材料的加工和重組。

      14、聯(lián)想:回憶常常會以聯(lián)想的形式出現(xiàn)。聯(lián)想是指當(dāng)在空間和時間上相繼出現(xiàn)或同時出現(xiàn)時,在外部特征和意義上相近或相反的事物,反映在人腦中建立聯(lián)系并留下印記,以后當(dāng)其中一個事物出現(xiàn),就會在頭腦中引出另外一個與之相聯(lián)系的事物的心理現(xiàn)象。一般分為接近聯(lián)想(時空上的接近)、對比聯(lián)想(相反的性質(zhì)或特點)、類似聯(lián)想(相似的性質(zhì)或特點)和因果聯(lián)想(有內(nèi)在關(guān)系的結(jié)果)。

      15、記憶系統(tǒng):感覺記憶——短時記憶——長時記憶。

      16、從信息加工的觀點來看,記憶就是人腦對輸入的信息進行操作或加工即進行編碼、貯存,以后在一定條件下加以提取的過程,人可被視為一個信息的接收器、加工器和提取器。

      相關(guān)推薦:2009年山西教師資格認(rèn)證考試全真模擬試卷及答案
           2002-2008年浙江省幼兒、小學(xué)、中學(xué)教師資格認(rèn)定
    文章搜索
    鄧艷紅老師
    在線名師:鄧艷紅老師
    首都師范大學(xué)副教授,碩導(dǎo),博士。長期擔(dān)任《教育學(xué)》、《課程...[詳細]
    教師資格考試欄目導(dǎo)航
    版權(quán)聲明:如果教師資格考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會及時處理。如轉(zhuǎn)載本教師資格考試網(wǎng)內(nèi)容,請注明出處。