問題解決

　　問題解決的含義：是指一系列有目的、有指向性的認(rèn)知操作過程，是人類思維活動的方式之一。

　　問題解決的思維活動具備的條件：1、具有明確的目的性。2、具有一系列的操作程序。3、必須有思維活動的參與。

　　影響問題解決的因素

　　1、問題情境：是指問題解決者所要解決德問題的客觀環(huán)境和刺激模式。當(dāng)個體遇到某些不清楚不了解的現(xiàn)象和事物，而原有知識和機(jī)能不能解決的情況下，問題情境就產(chǎn)生了。問題情境和個體原有知識結(jié)構(gòu)的差別越大，越不利于問題的解決。

　　2、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的限制：認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指當(dāng)個體面臨問題的時候，對問題的認(rèn)識、看法、印象等方面的心理反應(yīng)。要使問題獲得順利解決，就必須擴(kuò)大或重組原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，突破原來的思路。

　　3、定勢：是指心理活動的一種準(zhǔn)備狀態(tài)。(支持實驗：水桶量水實驗。)

　　4、功能固著：是指個體在解決問題時只看到某種事物的通常功能，而看不到它的其它方面的功能。

　　5、動機(jī)和情緒狀態(tài)

　　創(chuàng)造性思維

　　1、定義：是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法來解決問題的思維過程。

　　2、創(chuàng)造性思維的過程：準(zhǔn)備期，醞釀期、豁朗期、驗證期。

　　3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

　　(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

　　(2)改變傳統(tǒng)的評定學(xué)習(xí)成績的觀念，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新性行為。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和聚合思維的能力。

　　(4)引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)造性活動。