第四章 學(xué)習(xí)動機

　　第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機概述

　　一、學(xué)習(xí)動機的含義與結(jié)構(gòu)

　　(一)動機及其功能(了解)(54)

　　1、動機定義 2、動機的功能

　　(二)學(xué)習(xí)動機及其基本結(jié)構(gòu)

　　1、學(xué)習(xí)動機(識記)(54) 2、學(xué)習(xí)動機的基本結(jié)構(gòu)(理解)(54)

　　學(xué)習(xí)需要與內(nèi)驅(qū)力

　　學(xué)習(xí)期待與誘因

　　二、學(xué)習(xí)動機的種類(了解)(56)

　　三、學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系(理解)(54)

　　第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機的理論

　　一、強化理論(了解)(59)

　　二、需要層次理論(運用)(59)

　　三、成就動機理論(理解)(60)

　　四、成敗歸因理論(運用)(61)

　　五、自我效能感理論(運用)(62)

　　自我效能感(識記)(62)

　　第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)

　　一、學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)(運用)(63)

　　(一)利用學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的互動關(guān)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機

　　(二)利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機

　　二、學(xué)習(xí)動機的激發(fā)(運用)(66)

　　(一)創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)

　　問題情境(識記)(66)

　　(二)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平

　　耶克斯-多德森定律(理解)(67)

　　(三)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲

　　(四)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力