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    2010教師資格《教育心理學》重點復習:第十一章

    考試吧為了幫助廣大考生有效的備考教師資格考試,更快捷的查找到教師資格考試資料,特整理了教育心理學重點復習資料,希望對大家有所幫助。

      第十一章 心理健康教育

      第一節(jié) 心理健康概述(P172-179)

      一、概念:心理健康就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程,表現(xiàn)為個人具有生命的活力,積極的內(nèi)心體驗,良好的社會適應,能夠有效發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能

      二、心理健康標準(六條):

      1、對現(xiàn)實的有效知覺

      2、自知自尊與自我接納

      3、自我調(diào)控能力

      4、與人建立親密關系的能力

      5、人格結(jié)構的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)

      6、生活熱情與工作高效率

      三、中學生易產(chǎn)生的心理健康問題

     、俳箲]癥、②抑郁癥、③強迫癥、④恐怖癥、

     、萑烁裾系K與人格缺陷、⑥性偏差、⑦進食障礙、⑧睡眠障礙

      四、心理健康教育的意義

      1、預防精神疾病、保障學生心理健康的需要

      2、提高學生心理素質(zhì),促進其人格健全發(fā)展的需要

      3、對學校日常教育教學工作的配合與補充

      第二節(jié) 心理評估(P179-182)

      一、定義:指依據(jù)用心理學方法和技術搜集資料得來的資料,對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程

      二、參考架構:健康模式、疾病模式

      三、心理評估的意義

      1、有針對性地進行心理健康教育的依據(jù)

      2、檢驗心理健康教育效果的手段

      四、常用方法:

      1、心理測驗

      2、評估性會談

      技術: ①傾聽、②鼓勵、③詢問、④反映、⑤澄清、⑥面質(zhì)

      3、其他方法 :觀察法、自述法

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    文章責編:宋曉敏  
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    首都師范大學副教授,碩導,博士。長期擔任《教育學》、《課程...[詳細]
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