點(diǎn)擊查看：2014云南教師資格《教育心理學(xué)》核心考點(diǎn)匯總
第一章 緒論
1、心理學(xué)是研究心理和行為的一門(mén)科學(xué)，作為心理學(xué)研究對(duì)象的心理和行為，既包括人的心理和行為，也包括動(dòng)物的心理和行為，但以人的心理和行為為主。
2、人的心理現(xiàn)象一般可以分為心理過(guò)程和心理特性?xún)蓚�(gè)方面。
3、個(gè)體的心理過(guò)程包括：認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒過(guò)程和意志活動(dòng)三個(gè)方面。
4、個(gè)性心理特征：氣質(zhì)、性格、能力
5、1879年德國(guó)心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，他被稱(chēng)為“心理學(xué)之父”。
6、構(gòu)造主義心理學(xué)，代表馮特，意識(shí)結(jié)構(gòu)為研究對(duì)象，基本的心理元素，研究構(gòu)成要素。
7、行為主義心理學(xué)：1913年，美國(guó)心理學(xué)家華生發(fā)表了《一個(gè)行為主義者眼中的心理學(xué)》，宣告了行為主義的誕生，其研究路線可以用“刺激-反應(yīng)”(S-R)公式來(lái)表示，這是早期的行為主義，也稱(chēng)為“古典行為主義”。后期的主要代表人物是美國(guó)心理學(xué)家斯金納，被稱(chēng)為“新行為主義”。
8、格式塔式心理學(xué)(完形心理學(xué))：韋特海默、考夫卡、苛勒
9、精神分析學(xué)說(shuō)是由奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的，精神分析學(xué)派注重對(duì)人類(lèi)異常行為的分析和動(dòng)機(jī)、無(wú)意識(shí)現(xiàn)象的研究。他提出了由本我、自我、超我組成的人格結(jié)構(gòu)模型。
10、認(rèn)知心理學(xué)：1967年，奈賽爾《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)的出版是現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)誕生的標(biāo)志。狹義的認(rèn)知心理學(xué)，特指信息加工心理學(xué)。
11、人本主義心理學(xué)：馬斯洛、羅杰斯。強(qiáng)調(diào)人的善性自我實(shí)現(xiàn)及個(gè)性差異。
12、進(jìn)化心理學(xué)：在很大程度上受達(dá)爾文關(guān)于自然選擇進(jìn)化論的影響。
13、心理學(xué)研究的任務(wù)在于對(duì)心理和行為作出科學(xué)的描述(知其然)、解釋(知其所以然)、預(yù)測(cè)(在什么樣的背景下，會(huì)出現(xiàn)某種反應(yīng))和控制(指導(dǎo))。心理學(xué)的首要任務(wù)是對(duì)研究對(duì)象的心理和行為作出描述，最高目標(biāo)是對(duì)人類(lèi)心理和行為的控制。
14、高等教育心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，它與教育心理學(xué)既具有共性，又具有獨(dú)特性。
15、高等教育心理學(xué)是研究高等教育過(guò)程中學(xué)生的學(xué)與教師的教的心理現(xiàn)象和規(guī)律的學(xué)科。
16、高等教育是建立在普通教育基礎(chǔ)上的高等專(zhuān)業(yè)性教育，它具有“高”和“專(zhuān)”的特點(diǎn)。
相關(guān)推薦：
2014年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》考前強(qiáng)化試題匯總
