小學(xué)音樂教師資格證面試真題:火車向著韶山跑
1.題目:火車向著韶山跑
2.內(nèi)容:
3.基本要求:
(1)試講時間在10分鐘之內(nèi)完成;
(2)試講時注意講清楚三部曲式表達(dá)的音樂形象;
(3)提現(xiàn)師生互動環(huán)節(jié);
(4)試講過程需要有適當(dāng)板書。
參考解析:
【教學(xué)過程】
(一)新課導(dǎo)入
教師表演歌曲《瀏陽河》,并提問:這是哪個地區(qū)的民歌?聽完有什么感受?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這是湖南民歌《瀏陽河》,表達(dá)了對瀏陽河的贊美之情,今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是一首湖南地區(qū)的民歌。
順勢引入課題——《火車向著韶山跑》。
(二)初步感知
教師多媒體播放樂曲《火車向著韶山跑》,并提問:“樂曲由薄蘭谷、程金元共同創(chuàng)作,它的速度和情緒是怎樣的呢?給你帶來怎樣的感受?”
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):樂曲速度適中,風(fēng)格明朗,通過模仿自然的聲音,將火車的形象刻畫得栩栩如生。它的演奏形式是怎樣的呢?
學(xué)生自主介紹木管五重奏。
教師總結(jié):木管五重奏是長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號五種管樂器在一起合奏的音樂表現(xiàn)形式,五件樂器的材質(zhì)、形制都各不相同。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.教師再次播放樂曲,并提問:這首作品可以分為幾段?
學(xué)生自由回答。
2.教師播放第一部分樂曲,引導(dǎo)學(xué)生邊用肢體進(jìn)行律動邊思考:這部分音樂使用了哪些樂器?表達(dá)了怎樣的情感?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)。
3.教師再次播放第一部分樂曲,學(xué)生聆聽音頻并哼唱第一部分主題旋律。
4.教師播放第二部分樂曲,并提問:第二部分旋律有什么特點?
5.教師再次播放第二部分樂曲,請學(xué)生再次感受音樂形象。
6.教師播放第三部分樂曲,并提問:第三部分重復(fù)了第一部分還是第二部分的旋律?
7.完整聆聽音樂,當(dāng)聽到第一部分旋律時用“l(fā)a”輕聲哼唱。
(四)鞏固提高
教師播放歌曲版《火車向著韶山跑》,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演,限時10分鐘。
學(xué)生自由分組排練,而后進(jìn)行展示。
教師給予鼓勵性評價:通過大家的舞蹈表演,老師感受到了同學(xué)們豐富的創(chuàng)造力以及對于這首作品的理解。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同總結(jié):今天學(xué)習(xí)了《火車向著韶山跑》,感受到了樂曲蘊含的豐富情感,希望同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國。
課后作業(yè):搜集其他木管五重奏作品,下節(jié)課進(jìn)行分享、交流。
【板書設(shè)計】略
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