第 1 頁:預(yù)測試題 |
第 5 頁:參考答案 |
11.學(xué)生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質(zhì)等因素實際上是指( )。
A.智力因素
B.非智力因素
C.理性因素
D.感知因素
12.課程有不同的分類標準,根據(jù)課程的任務(wù)分類,可以把課程分為( )。
A.國家課程、地方課程、學(xué)校課程
B.必修課程、選修課程、活動課程
C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
13.我國小學(xué)課程設(shè)計理應(yīng)堅持的原則之一是科學(xué)性與( )相統(tǒng)一。
A.思想性
B.銜接性
C.適時性
D.可行性
14.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準是( )。
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)大綱
C.考試成績
D.升學(xué)率 ,
15.在下列教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是( )。
A.個別教學(xué)制
B.班級授課制
C.分組教學(xué)制
D.道爾頓制
16.把實物、教具呈現(xiàn)給學(xué)生觀察,或通過示范性的實驗來說明和印證要求學(xué)生掌握知識的一種方法稱( )。
A.講授法
B.實驗法
C.參觀法
D.演示法
17.按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績或愛好分為不同的組進行教學(xué)的組織形式稱為( )。
A.活動課時制
B.設(shè)計教學(xué)法
C.道爾頓制
D.分組教學(xué)
18.我國小學(xué)階段,德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在( )中。
A.班級教育活動
B.思想品德課
C.全校思想政治教育活動
D.班會和校會
19.“知子莫如父,知子莫如母”,說明家庭教育比學(xué)校教育更具有( )。
A.先導(dǎo)性
B.感染性
C.權(quán)威性
D.針對性
20.衡量人們思想品德好壞高低的根本標志是( )。
A.道德認識
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
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