11、提出“人力資本”理論的學(xué)者是(　　)。

　　A.布盧姆

　　B.布魯納

　　C.皮亞杰

　　D.舒爾茨

　　12、班級(jí)授課制的首行時(shí)代是(　　)。

　　A.15世紀(jì)末的歐洲

　　B.16世紀(jì)的歐洲

　　C.15世紀(jì)末的中國

　　D.16世紀(jì)的中國

　　13、蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的教學(xué)原則與下列(　　)教學(xué)原則相一致。

　　A.學(xué)不躐等

　　B.長善救失

　　C.學(xué)而時(shí)習(xí)之

　　D.不憤不啟，不悱不發(fā)

　　14、為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的是(　　)。

　　A.科學(xué)知識(shí)

　　B.信息技術(shù)

　　C.文化發(fā)展

　　D.政治體制

　　15、 “一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的(　　)。

　　A.導(dǎo)向性原則

　　B.疏導(dǎo)原則

　　C.教育一致性與連貫性原則

　　D.因材施教原則

　　16、素質(zhì)教育是面向(　　)的教育。

　　A.全體教師

　　B.全體學(xué)生

　　C.全體社會(huì)成員

　　D.全部個(gè)性

　　17、人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是(　　)。

　　A.校園文化

　　B.學(xué)生文化

　　C.教師文化

　　D.活動(dòng)文化

　　18、(　　)是教師教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。

　　A.備課

　　B.上課

　　C.課外輔導(dǎo)

　　D.作業(yè)的檢查與批改

　　19、 19世紀(jì)末，一些國家為了解決班級(jí)上課不易照顧學(xué)生個(gè)別差異的缺陷，采取了新的教學(xué)組織形式(　　)。

　　A.個(gè)別教學(xué)

　　B.分組教學(xué)

　　C.現(xiàn)場教學(xué)

　　D.復(fù)式教學(xué)

　　20、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的(　　)。

　　A.主要部分

　　B.基本部分

　　C.主要途徑

　　D.基本階段

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