五、名詞解釋(每小題2分,共10分)
51、定勢(shì)
52、概括
53、智商
54、程序化訓(xùn)練模式
55、動(dòng)機(jī)
六、簡(jiǎn)答題(每小題5分,共20分)
56、深度知覺(jué)中來(lái)自刺激方面的深度線索主要有哪些?
57、焦慮障礙主要包括哪幾種類型?
58、認(rèn)知差異的教育意義是什么?
59、簡(jiǎn)述解決問(wèn)題的基本過(guò)程。
七、論述題(共10分)
60、教師應(yīng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)?
八、案例分析題(共10分)
61、開(kāi)學(xué)不久,陳老師發(fā)現(xiàn)王平同學(xué)有許多毛病。陳老師心想,像王平這樣的同學(xué)缺少的不是批評(píng)而是肯定和鼓勵(lì)。一次,陳老師找他談話說(shuō):“你有缺點(diǎn),但你也有不少優(yōu)點(diǎn),可能你自已還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這樣吧,我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長(zhǎng)處,不然我可要批評(píng)你了!钡谌欤跗胶懿缓靡馑嫉卣业疥惱蠋,滿臉通紅地說(shuō):“我心腸好,力氣大,畢業(yè)后想當(dāng)兵。”陳老師聽(tīng)了說(shuō):“這就是了不起的長(zhǎng)處。心腸好,樂(lè)于助人,到哪里都需要這種人。你力氣大,想當(dāng)兵,保家衛(wèi)國(guó),是很光榮的事,你的理想很實(shí)在。不過(guò)當(dāng)兵同樣需要科學(xué)文化知識(shí),需要有真才實(shí)學(xué)。”聽(tīng)了老師的話,王平高興極了,臉上露出了微笑。
分析案例中陳老師在教育過(guò)程中主要運(yùn)用了哪些德育原則和方法?
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