近日關(guān)于“英語四六級考試應(yīng)否取消和改革”的討論在網(wǎng)上及各大高校熱烈展開。據(jù)統(tǒng)計，只有少數(shù)人認(rèn)為四六級考試實用性不大，可以直接取消，而大多數(shù)人持中肯意見，認(rèn)為沒必要一刀切，更重要在于對考試內(nèi)容和形式的改革。

　　四六級證書只是敲門磚?

　　在學(xué)生、老師和家長群體中，關(guān)于“四六級能否衡量大學(xué)生的真實英語水平”的爭議一直沒有停過。而早在2005年，教育部就曾對此進(jìn)行改革，不再設(shè)英語四六級考試及格線，不再發(fā)放合格證書等。同時，也要求各高校不再將英語四六級的成績和畢業(yè)證、學(xué)位證掛鉤。不過，對于710分的考卷，各高校都劃定了標(biāo)準(zhǔn)線，超過425分即為通過。然而不少學(xué)生認(rèn)為四六級是性價比最高的敲門磚，為使證書更具吸引力，付出不少精力刷分。

　　廣州某大學(xué)大三學(xué)生陸同學(xué)在大一下學(xué)期就以488分考過了四級，之后從大二開始堅持每星期完成一套六級真題并且每天只聽英文歌。他說：“四級能及格就好，六級才足夠證明自己大學(xué)英語的能力，低空飄過的成績不足以讓用人單位眼前一亮。”他在大二上學(xué)期的六級考試中刷出500分，但下學(xué)期只刷出了450分，接下來他的目標(biāo)是580分，這樣才能考口語。

　　在某外資公司工作的鐘小姐在大學(xué)時修讀英語專業(yè)，持有英語專業(yè)八級證書的她說：“我大學(xué)時不需要考四六級，但我也做過四六級的真題。我發(fā)現(xiàn)，四六級的題型跟解題方法都有固定的套路，多做了會容易思維麻木，我覺得四六級很難真實反映學(xué)生的英語能力，最大問題在于對口語能力缺乏考查�！�

　　聽說讀寫一個不能少

　　對于“四六級應(yīng)否取消”，支持取消的人認(rèn)為四六級考試只是考試學(xué)的一個體現(xiàn)，不足以體現(xiàn)考生英語水平。反對者則認(rèn)為暫時來說，還沒有一種像四六級性價比高的考試能督促在校大學(xué)生鍛煉好英語，取消了四六級考試則會導(dǎo)致部分人對英語不重視。

　　英語教師余老師分析認(rèn)為，四六級考試不應(yīng)該取消但要改革，因為歸根到底是考試內(nèi)容不夠?qū)嵱茫�英語“聽說讀寫”四大能力一個都不能少，但如今四六級考試對于口語的考查幾乎沒有，只有高分的考生才能考口語。主管部門不妨借鑒雅思、托福等國際英語考試，加深對四六級口語考試的研究。他同時認(rèn)為，四六級報名費雖然增加了，但還是相對便宜，證明主管部門對于四六級的投入還不夠大。余老師建議，提高四六級報名費一來讓部分學(xué)生不會再因為便宜而盲目刷分，二來讓主管部門有更多經(jīng)費用于四六級題型的改善。

　　此外，最近有專家建議四六級轉(zhuǎn)為社會化考試，廣州大學(xué)外國語學(xué)院的彭老師認(rèn)同這種說法，但他也持有保留意見轉(zhuǎn)為社會化考試后 ，組織考試的機(jī)構(gòu)的公信力是關(guān)鍵，費用、場地等因素也要考慮，這個過程或許比較漫長。