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    2013年大學英語四、六級考試寫作高分攻略

      四、六級考試的戰(zhàn)鼓已經敲響了,同學們已經正式進入了倒計時的沖刺階段。那么如何應對令很多同學困擾的作文寫作呢?雖然寫作考驗的是內功,需要提前長期積累沉淀,但對于應試作文來說,則可以做到短時間內的“速成”。根據(jù)歷年真題分析,四、六級作文結構框架的恒定性和內容具有可預見性,于是快速搭建起一個滿足考試要求的段落結構并填塞相應內容,不僅是我們要去做的,而且是可以實現(xiàn)的。下面文都編輯就幫助大家具體地分析一下:

      首先,來看文章的段落結構。對于四級作文來說,固定為三段。三段可以根據(jù)提綱而行事,即每段基本上是對提綱的回答,并在段與段間添加適當?shù)某薪釉~,即可形成一篇三段文。當然也可以對提綱稍作調整,形成一套新的三段結構,但要保證提綱所示內容要在文章中出現(xiàn)。例如::2006年12月的四級作文真題。提綱如下:1.很多人認為春晚沒必要。2.另一些人觀點相反。3.我的觀點是……。該道題是典型的“正反對比”題,在涉及結構時,可以寫成問題回答式,即三段分別是對每一個提綱的回復。也可以稍作調整,比如:把提綱1和2整合成為一段用來介紹別人的觀點(包括正方和反方);而我的觀點又作為單獨一段,那么還差一段,則自行添加一開篇段即可,該開篇段用來介紹問題的提出,想來也合理。如此調整,文章就成為如下樣式:

      1、開篇段:話題的提出。

      2、別人觀點段:正方觀點和反方觀點。

      3、我的觀點段。

      由于該排篇布局具有穩(wěn)定性,不妨固定下來,作為解決正反對比題的一種固定套路。

      然后,來看文章的內容要求。對于四級作文來說(其他類考試亦如此),其提綱內容貼近生活,仔細分析,便不難撥開迷霧見到真肌理。比如現(xiàn)象分析題,我們會發(fā)現(xiàn)提出的多是負面現(xiàn)象。繼續(xù)推導:既然是負面現(xiàn)象,是不是會讓你去分析其背后的原因?既然是負面現(xiàn)象,是不是會讓你分析它所帶來的危害?還有,既然是負面現(xiàn)象,是不是有必要采取措施解決一下呢?如此想來,那么對于現(xiàn)象分析題,其所考察的內容,已經預見十之八九了。結果常常是:段1:現(xiàn)象的提出;段2:現(xiàn)象背后原因的分析;段3:危害分析/ 措施采取。 再往前走一步,既然內容都可提前預備,不妨將相應常用句型一起預備好,如常見的表達原因的句型有哪些?表達措施的句型有哪些?等等。

      只有把握住四、六級作文考查的集中點和主要特點,才能早做準備,以不變應萬變。祝大家四、六級寫作穩(wěn)拿高分!

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    文章責編:wuchong  
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