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主持人：針對這種情況，準備2009年考研政治考試需要注意哪些問題呢？
余開亮：
第一，要加強對基本知識、基本概念、基本理論特別是毛澤東思想中有關黨的總路線、總綱領以及方針政策的了解和把握。理論、綱領、路線和方針、政策，是毛澤東思想概論中的重中之重，考生對這方面的內容一定要搞清楚、弄明白，絕不能似是而非，只知其一、不知其二，要熟練把握某些概念、術語之間的聯系和區(qū)別。
第二，要加強對毛澤東主要著作的了解和把握。示范性教材中介紹了十多篇毛澤東的主要著作，考生對每一篇著作的寫作背景、著作的中心議題以及毛澤東在著作中提出的重要命題、論斷或路線、方針、政策，要有十分清晰的認識和牢固的掌握。
第三，要關注現實社會生活中的重大理論和實踐問題。政治理論考試涉及的主要是馬克思主義理論，中國共產黨人在推進馬克思主義中國化過程中，反復強調理論聯系實際，強調以正在做的事情為中心學習和研究馬克思主義，不斷地提出新思想、新觀點、新方針、新政策。政治理論考試同樣強調理論聯系實際，強調考試內容要有較強的現實針對性。例如，毛澤東當年提出的中國工業(yè)化道路和當前強調的新型工業(yè)化道路之間的歷史關聯，毛澤東提出的“消滅了資本主義，又可以搞資本主義”的思考同現階段非公有制經濟存在和發(fā)展的問題，毛澤東關于社會主義社會基本矛盾的學說同社會主義改革的聯系，兩類不同性質的社會矛盾、正確處理人民內部矛盾的思想同樹立科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的聯系，關于執(zhí)政黨建設的思想對當前加強和改進執(zhí)政黨建設的意義，等等。
第四，要將能力的提高貫穿于平日復習的過程當中。體現一定的能力考查目標是近幾年政治理論課考試比較突出的一個特點，它主要是強調馬克思主義哲學原理、政治經濟學原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、當代世界經濟與政治之間知識點內在的聯系，適當加強對綜合的、跨學科的能力的考查。
近幾年教育部頒布的《政治理論考試大綱》對考生的能力考查的目標具體規(guī)定了以下六個方面：
一，準確地再認或再現有關的哲學、歷史、經濟和政治等方面的知識。
二，正確理解和掌握馬克思主義理論課中的有關范疇、規(guī)律和論斷。
三，運用有關原理，辨別理論是非，分析、論證某一觀點的正確或錯誤。
四，運用馬克思主義的觀點和方法，比較和分析有關社會現象或實際問題。
五，結合特定歷史條件或國際、國內政治經濟生活的背景，分析所提供的具體材料，引證有關事實，科學地評價有關的理論問題和實際問題。
六，準確、恰當地使用政治理論各個學科的專業(yè)術語，文字通順、層次清楚、有理有據、合乎邏輯地回答問題。這些評價目標比較全面地反映了對考生知識性、理論素質、辨別與分析能力、理論聯系實際能力以及理解、分析、比較、綜合和歸納等能力的要求。
其中尤其是第五點，“特定歷史條件”下發(fā)生的歷史事件如果對當今的政治、經濟和社會生活具有重大的現實意義就往往成為命題的首選。這種情況通常會出現在毛澤東思想概論部分，由于可從不同的角度考查對同一個知識點的理解，所以這類題目的考點根據年度的變化而定，在以后的年度里還會成為命題的重點。
例如1999年理科卷第33題“為什么實踐是檢驗真理的唯一標準?堅持實踐標準對我國深化改革有何現實意義?”這恰恰是對20多年前發(fā)生的那場“關于真理標準的大討論”的重大意義的紀念。因為在這場討論中沖破了個人崇拜和“兩個凡是”的束縛，重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，為黨的工作實現歷史性轉變奠定了思想基礎，有著重大的歷史意義。而1998年正是“真理標準大討論”20周年紀念，社會各界都對這一史實做了認真、充分的討論，可以說，這一具有紀念意義的歷史事件是命題者命制試題的原因之一。
2006年毛概論述題中有關工商業(yè)社會主義改造的問題。我國從1953年開始社會主義改造，1956年進入社會主義社會。2006年恰是進入社會主義50年，因此，考此問題合情合理，完全符合大綱的精神。
大綱中結合“國際、國內政治經濟生活的背景”這樣的評價目標通常會體現在鄧小平理論、當代世界經濟與政治以及形勢與政策部分。這些背景知識或材料由于有很強的現實針對性，便于考核考生理論聯系實際的能力，因而也是命題的重點，如：1999年試題中，首先突出了十五大報告以及十五屆三中全會的內容，反映了許多現實中的熱點問題。如“三次歷史性巨變”、“全面認識公有制經濟”、“20年農村改革的意義”、“一國兩制”、“依法治國”、“科教興國戰(zhàn)略”、“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”、“九八抗洪精神”、“東南亞金融危機”、“世界多極格局”等；其次是試卷中也反映了許多發(fā)生在老百姓身邊的，大家日常生活中所關注的理論問題或實際問題，如“社會保障制度”、“國際象棋深藍戰(zhàn)勝卡氏”、“科技發(fā)展帶來的生態(tài)環(huán)境問題”、“某鞋廠的營銷戰(zhàn)略問題”、“實踐是檢驗真理的唯一標準”等。
2001年試卷涉及了“冷戰(zhàn)思維的實質”、“和平共處五項原則”、“十五屆五中全會”、“《加強臺灣安全法》”、“中美WTO協(xié)議”、“社會主義市場經濟理論”、“鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段”、“‘三個代表’重要論斷”、“聯合國千年會議”、“西部大開發(fā)”、“和平問題”等重要理論和實際問題。需要強調的是，針對2000年度社會各界尤其是大學生們關注的一些焦點問題，命題組著意設計了有關情境，力求從深層次上發(fā)掘這些政治、經濟、文化現象的理論性，使考生能夠從一名“研究者”的角度研究這些問題而非僅僅地作為一名被動的“應試者”。例如，2000年是國有企業(yè)“三年改革”的最后一年，三年的國企改革，取得了巨大實踐成果，同時也積累了豐富的理論經驗，試卷選取國有企業(yè)中的冶金企業(yè)為材料，要求考生結合有關原理分析冶金行業(yè)模范邯鋼的改革經驗和推廣邯鋼經驗的意義，這樣既反映了國家大政方針，又立足于對政治經濟學理論的考查。又如，“心誠則靈，心不誠則不靈”是宣揚迷信者慣用的一句話，試卷選取這句話作為一種言論，要求考生評析其唯心主義實質，實際上就是針對“法輪功”等反科學言論的理論批判；再如，西部大開發(fā)是黨和國家在世紀之交作出的重大戰(zhàn)略決策，試卷摒棄了要求闡述其意義等大眾化題目，而是要求考生分析實施這一戰(zhàn)略的依據，即首先它是黨和國家“兩個大局”既定戰(zhàn)略的組成部分之一。其次，根據我國目前的經濟形勢，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略已經具備了必要性和可行性，應當說，這一命題思路是適合于碩士研究生入學考試的層次和水平的。此外，還有中美WTO協(xié)議在辯證法上的啟示、和平共處五項原則的最初使用等題目，較好地將政治理論考試的導向性與理論性結合起來。
2006年考察的有關社會保障的問題，其重大意義、作用與歷史影響，都是當今社會的熱點問題。
2006年的試題主要涉及以下幾個方面的內容：一是中央的重要會議、領導人的重要講話，如“人的發(fā)展和社會發(fā)展的關系”、“勞動價值論”、“政黨先進性”等問題。二是國內外的重大時事，如：溫總理的政府工作報告、有關歐盟憲法草案的問題等等。
第五、要做到“理論該如何聯系實際”。
要掌握理論聯系實際的要領，真正學會用馬克思主義原理分析當前國內國際現實問題。
政治理論課要求理論聯系實際，這是人人皆知的要求，但是，如何學會理論聯系實際，又是人人都感到困難的問題。本文所闡述的考試規(guī)律，實際上都是圍繞著這一中心問題展開的。關于考試，理論聯系實際最主要的是運用書本上的原理分析說明當前的重大現實問題。這主要體現在大題即分析題方面。
分析近年來的考研政治試題，我們會看到，政治試題在注重考查考生對基礎知識和基本原理掌握的同時，越來越注重對考生能力的考核，即要求考生能運用馬克思主義基本原理分析和解決實際問題，這是考研政治考試的重點。不僅在分析題中，而且在其他題型中也有理論聯系實際的內容。因此，考生復習或學習某一原理時，除弄清它的基本內容外，一定要有意識地思考這一原理可以同哪些實際問題相聯系，它能說明和解決的主要實際問題是什么，或對說明和解決實際問題有何指導意義。理論聯系實際的范圍非常廣泛，可分為三大方面：一是歷史實際，如重大歷史事件、歷史資料、歷史人物等。二是現實實際，主要指黨和國家現階段的重大方針政策，以及國內外的重大問題、重大事件等。三是思想實際，主要指當前存在的思潮、思想傾向和應注意的思想問題。上述三個方面的“實際”，都可成為理論聯系實際的對象，尤其是最近一兩年黨和政府反復強調的重大社會問題或是最近一兩年提出的新思想、新觀點，極易成為當年或下一年命題的主要選擇。
對此我們在復習時應該加以注意。如2005年的第34題關于人與自然關系的分析題，第35題關于實施積極的就業(yè)政策的分析題，第37題選做題之Ⅱ關于我國能源戰(zhàn)略選擇的分析題，皆屬于此。例如，運用政治經濟學的價值規(guī)律分析說明邯鋼的主要經驗；運用辯證唯物主義認識論原理，分析說明科學家丁肇中關于四種夸克發(fā)現的事實與過程(2001年)；運用歷史唯物主義觀點分析說明我國所有制結構的變化及其原因。2006年試卷仍然要求考生綜合利用政治理論各科知識來解釋和說明當代世界政治經濟中的問題。這就提示考生在平時學習或復習中，一定要自覺地運用馬克思主義基本理論對實際問題主要是現實生活中的重大問題加以思考和分析。這樣，臨考時無論遇到什么理論聯系實際的問題，都會從容應對。
掌握這個考試命題的特點，一是要判斷有關的原理確實重要，而且普遍性大；二是要判斷現實問題或事實是否顯著突出，影響全局。
第六、“吃透大綱修訂說明，尋找其中空白考點。”
2009年新的考研政治大綱已經出爐，從總體上看，除鄧論外，其它課程無變化或者進行了微調，這有利于考生的復習。對于新的考研政治大綱，希望廣大學子從以下兩個要點來把握：
一是，吃透大綱修訂說明，新增和調整的考點必將成為考試命題的重點。
《考試大綱》是教育部頒布的、指導命題和考生復習的綱領性文件。自頒布至今已有十多年，近幾年來考生都已經充分認識到考研大綱的重要性，基本上做到了人手一冊，并且也都嚴格緊跟新大綱來選擇復習資料，制訂復習計劃。但大部分考生對新大綱內涵和外延并沒有研讀透徹，忽略了許多隱藏在大綱里的命題信息。
如果我們仔細對照歷年大綱的“修訂說明”與當年的考試試題，就會發(fā)現大量題目均直接選自“修訂說明”中的內容。
2000年大綱修訂說明中提到的“剩余價值的轉化問題”、“鄧小平理論的精髓”、“主觀能動性和社會歷史性”、“社會主義民主和資本主義的民主”、“社會總資本的再生產”。
2001年大綱修訂說明中涉及命題的知識點有：“現代自然科學的物質結構觀及其現代意義”、“聯系和系統(tǒng)”。
2002年大綱修訂說明中出現的命題知識點主要有：“主觀世界與客觀世界、自在世界與人類世界的關系”、“壟斷地租、礦山地租和建筑地段地租”、“科技革命和生產力的發(fā)展推動了生產與資本的國際化”、“突出科學評價毛澤東和毛澤東思想的極端重要性以及鄧小平對堅持和發(fā)展毛澤東思想的歷史性貢獻”。
這些命題信息均在當年大綱的修訂說明中有所暗示和表述，所以考生要善于挖掘和捕捉考試大綱中修訂說明里隱含的命題信息，很有必要對文章字斟句酌。這是因為修訂說明實際上是大綱制訂的依據，對考試命題具有直接的指導作用，是一項更權威、更精華的“官方文件”，其中隱含重要的命題信息。除了在大綱的修訂說明中闡述的知識點外，大綱中新增的考點也往往成為考試命題的重點。這一命題規(guī)律，往往為大多考生所熟知。如2002年大綱中新增的考點，即毛概部分的“在中國建設一個馬克思主義政黨是一項偉大的工程”(文科第7題)、“以德治國”(理科第33題)等。
二是，學會尋找大綱中的空白考點。
所謂“空白”考點是指理論上講比較重要，在大綱中一直保留，在近五年試卷中一直沒有出過題的考點。同時也包括一些在前幾年大綱修訂時以新增考點形式出現但一直沒有被考查過的考點。這類考點多年未考實際上是在不斷提升它們的命題熱度，一旦由“熱點”升為“沸點”，必會爆爐而出。因此，拿到最新考綱以后，考生有必要對各類考點歸歸類，看看哪些是空白考點，對各類考點的性質加以分析，以便在復習時有所側重。因此，同學們對于2007年大綱中的空白考點要引起足夠的重視。
主持人：非常感謝余老師對于09年政治考研大綱的詳盡解析，希望09考生重視考綱變化，安排好接下來的復習計劃。在訪談的最后，余老師想對09年考生說些什么嗎？
余開亮：我希望同學們依據大綱，有的放矢的進行復習，都能夠在考試中取得理想的成績！
主持人：謝謝您！再見！
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