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1】我們是不行了,孩子,就看你的了!
把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望,是一種喪失自我的表現(xiàn).這樣的家長往往自己得過且過,患得患失,不斷催逼,最后只會落得吃力不討好.自我喪失感雖然是為人父母的共性,但它并不是一種健康的心理.
類似語言:孩子,我們?nèi)磕懔?你可要爭氣啊!你是我們?nèi)椅ㄒ坏南Ｍ?
2】沒時間管你,不掙錢怎么過日子啊?
名人言:沒有時間就意味著沒有時間做人.教育孩子不是上課,打個電話可以教育,傳遞一個眼神也可以教育,和孩子的相處更是好的教育契機.教育的長短不由時間長短決定,關(guān)鍵要看家長用不用心教育,會不會教育.說自己沒時間教育孩子的家長,就算有了時間也教育不好孩子.
類似語言:我也想管孩子,可實在抽不出時間!叫你表姐去開家長會吧,我沒時間!
3】寶寶,爸爸不聽話,打他!
經(jīng)常見到一些父母把孩子當(dāng)玩具或者寵物,為了好玩,開這樣或那樣的玩笑.要知道孩子小時候是不辨是非的,什么行為得到鼓勵和刺激,什么行為就得到強化.父母不應(yīng)該隨便利用孩子開玩笑.在這些無聊的玩笑中,孩子會養(yǎng)成不良的習(xí)慣,自生不良的價值取向.夫妻的打情罵俏最好不要對年幼的孩子開.
類似語言:寶寶都會罵人了!好厲害!
4】進(jìn)了前三名,媽媽給你買...!
物質(zhì)獎勵看似是一種增強孩子動力的保障,其實弊大于利.孩子學(xué)習(xí)不是為家長學(xué)的,如果他考砸了你懲罰他,了獎勵他,他會誤以為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的.這樣一來,獎勵機制就破壞了孩子對知識的正常理解.如果有一天,或者有的孩子不把物質(zhì)獎勵當(dāng)作一種動力,那么他還如何學(xué)習(xí)?而且,這種教育方式助長了孩子的功利心,容易把孩子引向灰色地帶.
類似語言:考了100分,爸爸帶你去...!
5】沒有原因,我說不行就不行!
典型的暴君式教育方式,源于家長頭腦中的棍棒底下出孝子的傳統(tǒng)觀念.這不僅會導(dǎo)致親子之間的對立和沖突,更會破壞孩子的公正心,妨礙孩子的民主意識,協(xié)商能力的發(fā)展.甚至,還會滋生孩子的暴力取向.
類似語言:還敢頂嘴,反了你了!住嘴,你怎么這么不聽話?屁眼癢癢了是不是?
6】你愛怎么招就怎么找吧,誰管的了你啊?
一般父母這樣說的時候,并非孩子完全不服管,可能只是不小心舊錯從犯,這樣說會讓孩子很委屈.這種方法用前兩次會讓孩子很愧疚.但是用多了就會引起孩子的逆反心理,索性將錯就錯.
類似語言:甭問我,我懶得管你!你怎么樣跟我沒關(guān)系!
7】孩子是我的,我想怎樣就怎樣!
因為孩子是自己養(yǎng)的,所以就把孩子看成是自己的私人財產(chǎn),把自己的愿望強加于孩子,任由自己的情緒隨意發(fā)泄到孩子身上,無視孩子的個人意愿.
類似語言:孩子是我的,你管不著!早知道你這么不聽話,當(dāng)初生下來就該捏死你!
8】你怎么這么笨?
抱怨和指責(zé)會讓事情變的更糟!孩子自己也不情愿表現(xiàn)的那么差,肯定自己心里都很自責(zé).作為父母,千萬不要往孩子的傷口上撒鹽,更不能當(dāng)著別人面說自己的孩子很笨.父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子,會讓孩子無地自容,妄自菲薄,不知所措.增加逃避心理.這種言語會毀滅孩子的自信心,也讓孩子的心理素質(zhì)形成惡性循環(huán).
類似語言:廢物,豬頭!你怎么一點出息也不長?
9】如果爸爸媽媽離婚,你要爸爸還是要媽媽?
如果是真離婚在孩子未成年的情況下還是你們自己決定好了,誰更有能力教育好孩子就讓孩子跟誰.如果僅僅是個有意無意的玩笑,那就太愚蠢了.孩子會因此產(chǎn)生恐懼心理,他一定會想爸爸媽媽為什么要離婚?他也一定會考慮自己會跟誰?對于一個孩子,母愛和父愛是同等重要的,沒有什么喜歡誰不喜歡誰的區(qū)別.而實際上,多少還會影響到孩子的婚姻觀,何必呢?
類似語言:你覺得媽媽好還是爸爸好?
10】你看看人家誰誰誰!
或許這是家長們最長說的一句話了,而恰恰是孩子們最討厭的一句話.這種比較對孩子價值觀確立是一種極大的干擾,對于孩子的自我評價系統(tǒng)也是一種破壞.這句話對孩子的危害主要在于:它破壞孩子的心里平衡,不利于孩子內(nèi)心成長,更容易讓孩子失去應(yīng)有的信心.而對于家長來說,常常把這句話放嘴邊,證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上,人家進(jìn)步了就著急,人家退步了就竊喜.人家學(xué)鋼琴就讓自己的孩子也學(xué),人家練書法,自己的孩子至少要練鋼筆字帖,絲毫不顧自家孩子是否對其感興趣,這種盲目的攀比不但會造成精力和時間的浪費,也造成了孩子對父母的心理抵觸.得不償失.
類似語言:你怎么就不如別人的孩子呢?有點出息好不好?
